Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)



Тип статьи научно-методическая

 

Страницы: 33–42

 

Авторы:

Закрепина Алла Васильевна,

д. п. н., член-корр. РАО, зав. лаб.,

ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»

е-mail: zakrepina@ikp.email

Стребелева Елена Антоновна,

д. п. н., главный научный сотрудник,

ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва

е-mail: estrebeleva@yandex.ru

 

Аннотация. В статье раскрываются основные структурные и содержательные элементы рабочей программы «Речь и альтернативная коммуникация», разработанной c целью расширения речевой практики и социальных возможностей умственно отсталых младших школьников.

 

Ключевые слова: учащиеся с умеренной умственной отсталостью, дети с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, коммуникация, развитие речи.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Development of speech and teaching alternative communication: basic components of the working curriculum (variant 2) for pupils with intellectual disorders

 

Authors:

Zakrepina A.V., Strebeleva E.A.

 

Annotation. The article opens the main structural and content elements of the working curriculum “Speech and alternative communication”, which was developed in order to widen speech practice and social possibilities in elementary school children with intellectual disorders.

 

Key words: school children with moderate intellectual disorders, children with heavy and rough intellectual disorders, speech development.

 



Список литературы:

Выготский, Л.С. История развития высших психических функций / Л.С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. — М. : Педагогика, 1983. — Т. 3. — С. 5–328.

Гальперин, П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий / П.Я. Гальперин // Психологическая наука в СССР. — М., 1959. — Т. 1. — С. 441–469.

Лалаева, Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах: Кн. для логопеда / Р.И. Лалаева. — М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1998.

Развитие общения у дошкольников / А.В. Запорожец, М.И. Лисина, З.М. Богуславская, А.Г. Рузская / Под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. — М. : Педагогика, 1974.

Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). — М. : Просвещение, 2016.

Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л.Б. Баряева, Д.И. Бойков, В.И. Липакова и др.: под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой. — СПб. : ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011.

 


Яндекс.Метрика