Концепция свободного воспитания и программа развития ребенка до школы в педагогическом наследии Жан-Жака Руссо

Тип статьи: научная статья

Страницы: 39–46

Автор:

Флегонтова Наталия Петровна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: flegntva@rambler.ru

Аннотация. В статье рассматривается историко- педагогический аспект проблемы свободы ребенка в образовательном процессе, дана характеристика основных принципов концепции свободного воспитания. Представлены идеи Ж.-Ж. Руссо об «естественном» воспитании ребенка, о своеобразных методах воспитания, позволяющих взрослому развивать, воспитывать и обучать ребенка без принуждения.

Ключевые слова: концепция свободного воспитания, естественное воспитание, свобода ребенка, методы воспитания, нравственные идеи, опыт нравственного поведения, обучение без принуждения

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The concept of free education and child development program to schools in the pedagogical heritage of Jean- Jacques Rousseau

Author:

Flegontova N.P.

Ph. D., assistant professor of early childhood education of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education GAOU IN MSPU «Moscow City Pedagogical University», Moscow

E-mail: flegntva@rambler.ru

Annotation. The article discusses the historical and pedagogical aspect of the problem of freedom of the child in the educational process, the characteristic of the basic principles of free education concept. Presented ideas JJ Rousseau's «natural» education of the child, about the unique methods of education, allows adults to develop, nurture and educate a child without coercion.

Key words: the concept of free education, natural education, freedom of the child, methods of education, moral ideas, experience, moral behavior, education without coercion

Список литературы:

1. Руссо, Ж. Ж. Эмиль, или о воспитании // История зарубежной дошкольной педагогики: Хрестоматия: Учеб. пособие /Сост. С. Ф. Егоров, С. В. Лыков, Л. М. Волобуева, Н. Ю. Житнякова; Под ред. С. Ф. Егорова. М.: Издательский центр «Академия», 2000. С. 120—170.