Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Методическая подготовка учителей технологии к проектированию учебного процесса на основе планируемых образовательных результатов



Тип статьи: научная

 

Страницы: 56-63

 

Автор:

Старцева Маргарита Алексеевна

кандидат педагогических наук, доцент,

Шадринский государственный педагогический университет,

г. Шадринск, Курганская область,

vuz@shgpi.edu.ru

 

Ключевые слова: системно-деятельностный подход; личностные, метапредметные, предметные образовательные результаты; универсальные учебные действия; операционально-деятельностная структуризация учебного процесса.

 

Аннотация: предложены методические рекомендации по подготовке учителей технологии к умению проектировать учебную деятельность школьников для достижения планируемых результатов образовательного процесса.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Methodical training of teachers of technology for projection of educational process on the basis of the planned educational results

 

Author:

Startseva Margarita Alekseevna

 

Keywords: system-activity approach, personal, metasubject, subject educational outcomes; universal educational actions, operational and activity structuring of the educational process.

 

Annotation: The article offers guidelines for the preparation of technology teachers to the ability to design schoolchildren learning activities for achievement of planned educational outcomes.

 



Литература:

1. Бабушкина, Е.А. Компетентностно-ориентированные задания по теме «Физиология питания» [Текст] / Е.А. Бабушкина // Школа и производство. – 2016. – №1. – С. 38–43.

2. Бармина, В.Я. Основные принципы и инструменты реализации требований образовательных стандартов к результатам предметной области «Технология» [Текст] / В.Я. Бармина, О.В. Плетенева, О.В. Тулупова // Школа и производство. – 2015. – №7. – С. 3–6.

3. Копотева, Г.Л. Задания для оценивания учебных достижений учащихся по технологии в соответствии с требованиями ФГОС [Текст] / Г.Л. Копотева, Е.Н. Филимонова // Школа и производство. – 2014. – №8. – С. 26–37

4. Логвинова, И.М. Конструирование технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС [Текст] / И.М. Логвинова, Г.Л. Копотева // Управление начальной школой. – 2011. – № 12. – С. 12–18.

5. Логвинова, О.Н. Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках технологии [Текст] / О. Н. Логвинова // Школа и производство. – 2013. – № 1. – С. 26–28.

6. Пичугина, Г.В. О путях и средствах достижения метапредметных результатов технологического образования [Текст] / Г.В. Пичугина // Школа и производство. – 2013. – № 2. – С. 14–18.

7. Прилуцкая, Е.Н. Творческие домашние задания по технологии как средство активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / Е.Н. Прилуцкая, М.Ю. Звягина // Школа и производство. – 2014. – №8. – С. 23–26

8. Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5–9 классы [Текст] : стандарты второго поколения. М. : Просвещение, 2010. – 96 с.

9. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Текст]: издание официальное. – утв. 2013-18-10. – приказ № 544н. – М. : Изд-во стандартов, 2013. – 22 с.

10. Старцева, М.А. Курсовая работа по методике обучения технологии: методические рекомендации для студентов по направлению подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование, профиль «Технология» / М. А. Старцева. – Шадринск : ШГПУ, 2016. – 80 с.

11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] : издание официальное. – утв. 2010-17-12. – приказ № 1897. – М. : Изд-во стандартов, 2010. – 41с.

12. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий [Текст]: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская [и др.] ; под ред. А.Г. Асмолова. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 159 с.

 


Яндекс.Метрика