Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития (работа с малыми группами в ДОУ)

Тип статьи: практическая

Страницы: 39–45

Автор:

Гращенкова Наталья Сергеевна,

педагог-психолог МА ДОУ детский сад комбинированного вида № 53, Томск

е-mail: sobyitie@yandex.ru

Аннотация. Статья знакомит со специальной развивающей игровой программой, разработанной для детей с ОВЗ (детским аутизмом, синдромом Дауна, умственной отсталостью). Программа предназначена для занятий с малыми группами детей, посещающими ДОУ. Описаны этапы занятий, нацеленных на развитие эмоционального контакта, подражания, игровой инициативы, самостоятельности.

Ключевые слова: игровые занятия, развитие эмоционально-смысловой сферы, непосредственное взаимодействие, игровое событие, самостоятельность, игровая инициатива

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Play development program for pre-schoolers with ASD and other developmental impairments (working in small groups in kindergartens)

Author:

Grastchenkova N.S.

Annotation. The article introduces special play developmental program, which was developed for children with special educational needs (infantile autism, Down syndrome, intellectual disorders). The program is designed for work in small groups of children going to kindergartens. Stages of classes targeted to the development of emotional contact, imitation, play initiative, independence, are described.

Key words: play class, development of emotional and cognitive spheres, direct interaction, play event, independence, play initiative.

Список литературы:  

Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма: совместная работа специалистов и родителей / О.С. Аршатская // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2008. — Вып. № 8.

Баенская, Е.Р. Разделенное переживание — путь терапии детского аутизма / Е.Р. Баенская // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2014. — Вып. № 20.

Выготский, Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. — Т.5. — М., 1983.

Гращенкова, Н.С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н.С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 8. — С. 40–49.

Либлинг, М.М. Игра в коррекции детского аутизма / М.М. Либлинг // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2014. — Вып. № 20.

Никольская, О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение / О.С. Никольская. — М. : МГППУ, 2008.

Никольская, О.С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг и др. — М. : Теревинф, 2005.

Никольская, О.С. Коррекция детского аутизма как нарушения аффективной сферы: содержание подхода / О.С. Никольсая, Е.Р. Баенская // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. — 2014. — Вып. № 19.

Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Изд-во Моск. ун-та, 1990.