Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Академическая научная школа профессора В.Г. Разумовского как механизм развития физического образования



Тип статьи: научная

 

Страницы: 11-18

 

Авторы:

Сауров Юрий Аркадьевич

доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, профессор кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета; г. Киров

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Андреева Ирина Геннадьевна

доктор медицинских наук, ведущий научный сотрудник Института стратегии развития образования РАО,

Москва

E-mail: andreevaira1@yandex.ru

 

Аннотация.

В статье рассмотрен феномен научной школы как эффективный инструмент научно-образовательной деятельности

 

Ключевые слова:

методология, научная школа, образовательная деятельность, нормы учебной деятельности, метод научного познания

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

ACADEMIC SCIENTIFIC SCHOOL PROFESSOR V.G. RAZUMOVSKY AS A MECHANISM FOR THE DEVELOPMENT OF PHYSICAL EDUCATION

 

Article type: the scientific

 

Pages: 11-18

 

Authors:

Saurov Yuri Arkadievich

DrSci (Pedagogy), corresponding member of RAO, professor of physics and physics teaching of the Vyatka State University;

Kirov

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Andreeva Irina Gennad'evna

DrSci (Medicine), Institute of Education Development Strategy, Russian Academy of Education,

Moscow

E-mail: andreevaira1@yandex.ru

 

Annotation

This article describes the phenomenon of the scientific school as an effective tool of scientific-educational activity

 

Keywords:

methodology, scientific school, educational activities, standards of training activities, the method of scientific cognition

 



Литература

1. Андреева И.Г. Формирование ценностного отношения к здоровью через предметное содержание естественнонаучного образования в контексте достижения личностных результатов, обозначенных ФГОС // Физика в школе. 2013. № 7. С. 29-41.

2. Василий Разумовский: Познание истины в просвещении…: биобиблиографический указатель / авт.-сост. Ю.А. Сауров. Киров: ИД «Герценка», 2014. 156 с. (см. сайт: www: saurov-ya.ru).

3. Патрушев В.Н., Сауров Ю.А. Вятская научная школа методистов-физиков: факты и мысли о становлении. Киров: Изд-во Вятского ГПУ, 1997. 98 с.

4. Патрушев В.Н., Сауров Ю.А. Познание жизни и науки: о творчестве профессора В.Г. Разумовского. Киров: Изд-во Вятского ГПУ, 1999. 112 с.

5. Пентин А.Ю. Некоторые направления модернизации курса физики основной школы: формирование естественнонаучной грамотности // Физика в школе. 2015. №6. С. 10–26.

6. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике. М.: Просвещение, 1975. 272 с.

7. Разумовский В.Г., Майер В.В., Вараксина Е.И. ФГОС и изучение физики в школе: о научной грамотности и развитии познавательной и творческой активности школьников: монография. М.; СПб.: Нестор-История, 2014. 208 с.

8. Сауров Ю.А. Принцип цикличности в методике обучения физике: историко-методологический анализ: монография. Киров: Изд-во КИПК и ПРО, 2008. 224 с.

9. Сауров Ю.А. Глазовская научная школа методистов-физиков: история и методология развития. Киров, Изд-во ИПК и ПРО, 2009. 208 с.

10. Сауров Ю.А. Учитель: вечный поиск смыслов…: историко-методологический портрет профессора В. Г. Разумовского. Киров, 2010. 158 с.

11. Сауров Ю.А. Физика в 10 классе: модели уроков. М.: Просвещение, 2005. 256 с.

12. Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: модели уроков. М.: Просвещение, 2005. 271 с.


Яндекс.Метрика