Организация взаимодействия с агрессивными подростками при обучении биологии в общеобразовательной школе

Страницы: 22–30

Авторы:

А.Н. Ховрин,

доцент, Институт математики, информатики и естественных наук

МГПУ

e-mail: skds12@mail/ru

Г.Б. Ховрина,

доцент, Институт психологии РГГУ

Ю.Г. Кропова,

доцент, Институт математики, информатики и естественных наук

МГПУ

Аннотация.

В статье поднимаются вопросы, взаимоотношений учителя и трудных подростков. Рассматриваются основные приемы воздействия на агрессивных учеников.

Ключевые слова: агрессивные учащиеся, вербальная агрессия, гормональная перестройка.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Organization of interaction with aggressive adolescents in learning biology in comprehensive school

Authors:

A. N.  Hovrin,

G. B.  Hovrina,

Yu. G.  Kropova

Annotation.

The article raises the questions of the relationships between teacher and difficult teenagers. Are discussed the basic techniques of influencing on aggressive students.

Keywords: aggressive students, verbal aggression, hormonal changes.

Литература

1. Бабанский Ю.К. Комплексный подход к воспитанию школьников / Ю. К. Бабанский, Г. А. Победоносцев. — М.: Педагогика, 1980.

2. Гонеев А.Д. и др. Основы коррекционной педагогики: учеб. пособие для студ. высших учеб. заведений // А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ред. В.А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 1999.

3. Зайцева И.А., Кукушин В. С, Ларин Г. Г., Румега Н. А., Шатохина В. И. Коррекционная педагогика / Под ред. В. С. Кукушина. Изд-е 2-е,перераб. и доп. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Изд. центр «МарТ», 2004.

4. Кудряшов А.В. Общественные дискуссии конца XIX — начала ХХ века о взаимодействии семьи и школы // Проблемы современного образования. Издательство: Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского, 2015. — № 2.

5. Кудряшов А.В. Психолого-педагогическое образование родителей в конце XIX–начале ХХ века // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. — 2010. — № 16–1.

6. Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив — М.: Просвещение, 1984.

7. Пурин В.Д. Профилактика и коррекция педагогической запущенности: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.Д. Пурин. — М.: Изд. центр «Академия», 2008.

8. Рогов Е.И. Учитель как объект психологического исследования: пособие для школьных психологов по работе с учителем и педагогическим коллективом. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.

9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. — М., 1998.

10. Суматохин С.В. Профилактика рискованного поведения подростков// Биология в школе. — 2011. — №3.

11. Ховрин А.Н. Системный подход как методологическая основа структурирования учебного материала при изучении биологии в общеобразовательной школе // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Естественные науки. — 2010. — № 2.

12. Ховрин А.Н., Ховрина Г.Б. Инновации в образовании в контексте культурно-исторической психологии // В сборнике: Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. — Орск, 2013.

13. Ховрин А.Н., Ховрина Г.Б. Психолого-педагогические основы организации совместной деятельности учащихся и родителей // Биология в школе. — 2015. — № 6.