Методические особенности обучения письму детей с РАС в первом классе массовой школы

Тип статьи: методическая

Страницы: 49–59

Автор:

Варвара Николаевна Рослякова,

учитель-дефектолог, гимназия №1540, Москва

(е-mail: varvara.roslyakova@msk.ort.ru)

Аннотация. В статье представлен опыт обучения письму детей с расстройствами аутистического спектра. Изложены специальные методические приемы, логика и последовательность проведения занятий в инклюзивном классе. Описан вариант адаптации традиционных прописей к работе с аутичными детьми.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, обучение письму, адаптация прописи, осмысленный навык, визуальный план урока.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

METHODOLOGICAL PECULIARITIES IN TEACHING CHILDREN WITH DAS WRITING IN THE FIRST FORM OF A MAINSTREAM SCHOOL

Author:

Rosliakova V.N.

Annotation. Experience of teaching children with disturbances of autistic spectrum is presented in the article. Special methodological techniques, logics and sequence of providing lessons in an inclusive class-form are outlined. A variant of adaptation of traditional penmanship training book for the work with autistic children is described.

Keywords: disturbances of autistic spectrum, teaching writing, adaptation of a penmanship training book, sensible skill, visual plan of a lesson

Список литературы:

Крупенчук, О.И. Пальчиковые игры. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2007.

Косинова, Е.М. Уроки логопеда. Игры для развития речи./ Е.М. Косинова – М.: ЭКСМО: ОЛИСС, 2011.

Лаврентьева, Н.Б. Подготовка к школьному обучению детей с аутизмом/ Н.Б. Лаврентьева. – Дисс. на соискание уч. степени канд. педагогич. наук. – М., 2008

Никольская, О.С. Аутичный ребенок: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Теревинф, 2012.

Обухова, Е. Ю. Регуляция внимания у детей 5–7 лет здоровых и с нарушениями развития.— Дисс. на соискание уч. степени канд. психол. наук: М, 2009.

Узорова, О.В., Нефедова, Е.А. Мои первые прописи. 1 класс. — М.: Издательство Аст, Астрель, 2012.