Взросление человека, страдающего РАС: направления психокоррекционного сопровождения

Работа выполнена в рамках Государственного задания № 2016/Р12Минобрнауки России.

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 25-35

Автор:

Костин Игорь Анатольевич

старший научный сотрудник, кандидат психологических наук. ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва.

E-mail: kostin_ia@mail.ru

Аннотация.

Статья посвящена основным направлениям и методам психокоррекционной работы с людьми, страдающими аутистическими расстройствами, начиная с подросткового возраста. Описана специфика психологической помощи аутичным людям в формировании необходимых социальных навыков и в осмыслении мира социальных отношений и своего собственного внутреннего мира.

Ключевые слова: расстройства аутистического спектра (РАС), социальные и коммуникативные навыки, понимание социальных отношений, «хорошие привычки», проработка художественных текстов.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Maturation of a Person with Autism Spectrum Disorders: Vectors of Psychological Support

Author:

Kostin Igor A.

Ph.D. in Psychology, Senior Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Russia.

E-mail: kostin_ia@mail.ru

Annotation. The article is devoted to primary vectors and methods of psychological treatment for persons having ASD beginning from adolescence. The specifics of psychological support for persons with autism in developing of necessary social skills and understanding of social relations and their own inner world are described.

Key words: autism spectrum disorders (ASD), social and communication skills, understanding of social relations, “good habits”, processing of fictional texts.

Литература

1. Андреева, С.В. Половое воспитание детей и подростков с особыми потребностями / С.В. Андреева — Псков, 2004.

2. Грэндин, Т. Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма / Т. Грэндин. — М. : Центр лечебной педагогики, 1999.

3. Исаев, Д.Н. (ред.) Половое воспитание подростков с интеллектуальными нарушениями : учеб. пособие / под научн. ред. Д.Н. Исаева. — СПб. : ИСПиП, 2014.

4. Костин, И.А. Проработка художественных текстов с подростками и молодыми людьми с аутистическими расстройствами / И.А. Костин — Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 6. — С. 19–23.

5. Никольская, О.С. Аутичный ребенок: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М. : Теревинф, 1997.

6. Моррис, Барри Как обучать детей с аутизмом с помощью социальных историй? Эффективный метод для обучения детей с аутизом социальным навыкам / Б. Моррис. — http://outfund.ru/socialnye-istorii-dlya-detej-s-autizmom/

7. Стюард, Робин Независимость и безопасность : руководство для женщин, имеющих расстройства аутистического спектра / Р. Стюард — М. : «Наш Солнечный Мир», 2016.

8. Attwood, T. Exploring feelings: cognitive behavior therapy to manage anxiety / Tony Attwood — 2004.