Реализация межпредметных связей в процессе обучения математике в 10–11 классах физико-математического профиля

Страницы: 28–35

Авторы:

Блинова Т.Л.,

УрГПУ, г. Екатеринбург

e-mail: t.l.blinova@mail.ru.

Безматерных Е.В.

МБОУ СОШ № 36, г. Екатеринбург,

e-mail: PikNikKat@yandex.ru

Аннотация: в статье представлена методика проектирования интегрированного урока для реализации межпредметных связей в процессе обучения математике в физико-математических классах.

Ключевые слова: межпредметные связи, интегрированный урок, содержание задачи при обучении математике в классах физико-математического профиля.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Realization of intersubject communications in the process of learning in mathematics at 10-11 classes of a physical and mathematical profile

Authors:

Blinova T.L.,

UrSPU, Ekaterinburg,

e-mail: t.l.blinova@mail.ru.

Bezmaternykh Y.V.,

secondary school № 36, Ekaterinburg,

e-mail: PikNikKat@yandex.ru

Annotation: this paper developed a method of designing integrated lessons for the implementation of interdisciplinary connections in the process of teaching mathematics in the physics -mathematics classes.

Keywords: interdisciplinary communication, integrated lesson, content task of teaching mathematics in the classes of physics– mathematics profile.

Литература

1. Блинова Т.Л. Подход к определению понятия «Межпредметные связи в процессе обучения» с позиции ФГОС СОО [Текст] / Т. Л. Блинова, А. С. Кирилова // Педагогическое мастерство: материалы III междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2013 г.). – М.: Буки-Веди, 2013. – С. 65–67.

2. Григорович Л.А. Педагогика и психология: Учебное пособие для вузов (Л.А. Григорович, Т.Д. Мэрцинковская). – М.: Гардэреки, 2003. – 432 с.

3. Колягин Ю.М., Оганесян В.А., Саннинский В.Я., Луканин Г.Л. Методика преподавания математики в средней школе: учеб. пособ. М., 1975. – 462 с.

4. Минченков Е.Е. Роль учителя в организации межпредметных связей. / Межпредметные связи в преподавании основ наук в средней школе. МежВУЗовский сборник научных трудов. – Челябинск: Челябинский пед. ин-т, 1982. – С. 160.

5. Подходова Н.С., Аранова С.В. Межпредметные задания. Матричный классификатор межпредметных заданий // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2012. – №6. – С. 143-153Приказ Минобрнауки об утверждении фед. Перечня. http://dogm.mos.ru/upload/iblock/879/pr_mo_253_31_03_2014_r14.pdf (дата обращения: 22.06.2016).

6. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации. https://rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html (дата обращения: 22.06.2016).

7. Bainbridge M.S., Roco M.C. Progressive Convergence. // Managing Nano-Bio-Info-Cogno Innovations: Converging Technologies in Society. N.Y.: Springer, 2005. – 398 p.