Методические приемы работы с географическими картами материков в школах для слепых и слабовидящих обучающихся

Тип статьи: методическая

Страницы: 33–39

Автор:

Демидова И.Е.

учитель географии ГБОУ школа-интернат №1 для обучения и реабилитации слепых, Москва

е-mail: defektolog@ikp.email

Аннотация. В статье представлены алгоритмы действий при работе с географическими картами материков, способствующие более прочному усвоению картографических знаний и повышению качества усвоения программного материала по географии в целом. В качестве примера представлена работа над формированием понятия «Природный комплекс территории».

Ключевые слова: дети с нарушением зрения, география, обследование, воспроизведение, комплексная карта, природный комплекс.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

METHODOLOGICAL TECHNIQUES OF WORK WITH GEOGRAPHICAL MAPS OF CONTINENTS AT SCHOOLS FOR BLIND AND PARTIALLY-SIGHTED PUPILS

Author:

Demidova I.E.

Annotation. Author presents algorithms of actions in the work with geographical maps of continents, which encourage much more strong assimilation of mapper knowledge and increase of the quality of assimilation of curriculum in geography in general. As an example the work on the forming of a сconcept «Natural complex of a territory» is described.

Key words: children with visual impairments, geography, examination, reproduction, complex map, natural complex.

Литература

Денискина, В.З. Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения / В.З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 6. — С. 4–14.

Зоричев, Д.И. Особенности обучения географии в школах слепых / Д.И. Зоричев. — М., 1950.

Комова, Н.С. Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС / Н.С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 3. — С. 19–28.

Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. — М.: Просвещение, 2013.

Литвак, А.Г. Психология слепых и слабовидящих / А.Г. Литвак. — СПб. : «КАРО», 2005.

Удалова, Т.В. Использование наглядных пособий на уроках географии как средство активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением зрения /Т.В. Удалова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 3. — С. 43–49.

Шведова, Н.П. Использование средств наглядности при формировании предметных и пространственных представлений у слепых и слабовидящих учащихся / Н.П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 3. — С. 49–54.

Шведова, Н.П. Рельефная наглядность для слепых / Н.П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 1. — С. 33–42.