Состояние сформированности жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как основа планирования коррекционной работы

Тип статьи: практическая, методическая

Страницы: 23–28

Автор:

Забелич Д.Н.

заместитель директора Центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Минского района, аспирант Национального института образования, Минск, Республика Беларусь

е-mail: diana.zabelich@mail.ru

Аннотация. Статья посвящена анализу результатов исследования сформированности жизненных компетенций у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, обучающихся в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации.

Ключевые слова: дети с тяжелыми множественными нарушениями развития; жизненные компетенции; компетенция личной безопасности.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

STATE OF THE FORMATION OF LIFE COMPETENCES IN CHILDREN WITH SEVERE COMPLEX IMPAIRMENTS AS THE BASIS FOR SPECIAL EDUCATIONAL WORK

Author:

Zabelich D.N.

Annotation. Author analyses the results of the study on the formation of the life competences in children with severe complex impairments who go to a centre of special education and rehabilitation.

Key words: children with severe complex impairments, life competences, competence of personal security.

Литература

Белкин, А.С. Витагенное образование. Голографический подход / А.С. Белкин, Н.К. Жукова. — Екатеринбург, 1999.

Головчиц, Л.А. Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями / Л.А. Головчиц, А.М. Царев // Дефектология. — 2014. — № 1. — С. 3–13.

Единая концепция специального Федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Дефектология. — 2010. — С. 6–22.

Забелич, Д.Н. Роль семьи в формировании жизненных компетенций у детей с тяжелыми и множественными психофизическими нарушениями / Д.Н. Забелич // Спецыяльная адукацыя. — 2015. — №1. — С. 18–22.

Коноплева, А.Н. Вопросы трансформации содержания специального образования в контексте компетентностного подхода / А.Н. Коноплева, Т.Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Спецыяльная адукацыя. — 2009. — №3. — С. 3–9.

Лисовская, Т.В. Педагогическая система непрерывного образования в Республике Беларусь лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития / Т.В. Лисовская. — Минск : Четыре четверти, 2016.

Царев, А.М. Организация обучения и воспитания детей и подростков с тяжелыми и с множественными нарушениями развития в Псковском Центре лечебной педагогики / А.М. Царев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2011. — № 4. — С. 12–22.