Образовательное пространство современного детского сада

Тип статьи: научно-методическая статья

Страницы: 49–58

Автор:

Кондрашова Наталья Владимировна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики дошкольного и начального образования ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева», г. Саранск

E-mail: kondnatalya@yandex.ru

Аннотация. В статье рассмотрены основные функции и компоненты образовательного пространства современного детского сада с позиций системно-деятельностного, аксиологического, культурологического и иных подходов. На основе обобщения и систематизации современных достижений педагогической теории и практики автором охарактеризованы особенности организации этнопедагогического, музейного, игрового, развивающего речевого, здоровьесберегающего и экологического пространства на участке и в помещении детского сада.

Ключевые слова: дошкольное образование, детский сад, образовательное пространство, мини- музей, здоровьесбережение, игра, сенсорная комната, экология, этнопедагогическая деятельность, дошкольник, подход, принцип, речь.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Educational Space of a Modern Kindergarten

Author:

Kondrashova Natalia

PhD, associate professor of pedagogy of preschool and primary education VPO «Mordovia State Pedagogical Institute M.E. Evseveva», Saransk

E-mail: kondnatalya@yandex.ru

Annotation. In article are examined the main functions and components of the modern educational space of a kindergarten from the standpoint of systemic activity, axiological and cultural approaches. On the basis of generalization and systematization of modern achievements of pedagogical theory and practice the author describes the peculiarities of the organization of ethnopedagogical, Museum, games, developing speech, and health and ecological space on the site and in the kindergarten room.

Keywords: preschool education, kindergarten, educational space, mini Museum, health care, play, sensory room, environment, ethnopedagogical activity, preschool child, approach, principle, it.

Список литературы:

1. Кожанова, М. Б. Регионально- этническая направленность воспитания как системообразующий фактор педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении: дис. ... канд. пед. наук. — Чебоксары, 2007. — 408 с.

2. Колос, Г. Г. Сенсорная комната в дошкольном учреждении: практ. рекомендации. — М. : АРКТИ. — 79 с.

3. Лунева, Т. А. Детский сад комбинированного вида. Создание здоровьесберегающего пространства в доу в условиях реализации ФГОС // Наукоград. —URL http://nauka- it.ru/attachments/article/2531/luneva_ta_rodionova_tm_michurinsk_seminar14.pdf

4. Николаева, С. Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. — М. : МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2010. — 82 с.

5. Проектирование образовательной среды в ДОУ / Под науч. ред. И. Н. Балловой. — СПб. : СПб АППО, 2004. — 109 с.

6. Речевая развивающая среда. Основные направления ее организации. — URL:http://nsportal.ru/ detskiy- sad/razvitie- rechi/2015/01/30/ rechevaya- razvivayushchaya- sreda- osnovnyenapravleniya-ee

7. Рыжова, Н. А. Материалы курса «Мини- музей в детском саду как новая форма работы с детьми и родителями»: лекции 1—4. — М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2010. — 96 с.