Мониторинг инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Тип статьи: научно-методическая статья

Страницы: 29–37

Авторы:

Поставнев Владимир Михайлович

кандидат психологических наук, доцент, общеинститутская кафедра психологии образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Е- mail: vpostavnev@mail.ru

Поставнева Ирина Васильевна

кандидат психологических наук, доцент, общеинститутская кафедра психологии образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Е- mail: postavnevaiv@yandex.ru

Левченко Ирина Юрьевна

доктор психологических наук, профессор лаборатории инклюзивного образования Института специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Е- mail: ksp_deffak_mggu@mail.ru

Мануйлова Виктория Викторовна

кандидат педагогических наук, доцент, кафедра логопедии Института специального образования и комплексной реабилитации ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Е- mail: m-v-d-2003@mail.ru

Аннотация. В статье рассматриваются правовые, организационно- методические и научные основы мониторинга инклюзивного образования детей дошкольного возраста. Авторами определены объекты, параметры, мониторинговые показатели, требования к диагностическому инструментарию мониторинга инклюзивного образования дошкольников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Ключевые слова: мониторинг, механизм организации, инклюзивное образование, дошкольное образование, шкала ECERS- R, ограниченные возможности здоровья, особые образовательные потребности, специальные условия получения образования, федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Monitoring Inclusive Education of Preschool Children in the Conditions of Realization of Federal State Educational Standard of Preschool Education

Authors:

Postavnev V.M.

Ph.D., Associate Professor, Department of JINR Psychology of Education Institute of Education and Educational Psychology GAOU IN MSPU, Moscow

Е- mail: vpostavnev@mail.ru

Postavneva I.V.

Ph.D., Associate Professor, Department of JINR Psychology of Education Institute of Education and Educational Psychology GAOU IN MSPU, Moscow

Е- mail: postavnevaiv@yandex.ru

Levchenko I.Y.

Doctor of Psychology, professor of inclusive education laboratory of the Institute of Special Education and Rehabilitation complex GAOU IN MSPU, Moscow

Е- mail: ksp_deffak_mggu@mail.ru

Manuylova V.V.

Ph.D., Associate Professor, Department of Speech Therapy Institute of Special Education and Rehabilitation complex GAOU IN MSPU, Moscow

Е- mail: m-v-d-2003@mail.ru

Annotation. The article discusses the legal, organizational- methodological and scientific bases of monitoring of inclusive education of preschool children. The authors defined objects, parameters, monitoring indicators, requirements to the diagnostic tools of the monitoring of inclusive education of preschool children in the conditions of realization of Federal state educational standard of preschool education.

Keywords: мonitoring, the mechanism of the organization, inclusive education, preschool education, ECERS- R scales, special health, special educational needs, special conditions of education, Federal state educational standard of preschool education.

Список литературы:

1. Деятельность руководителя образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей- инвалидов в образовательное пространство: методические материалы для руководителей образовательных организаций (серия: «Инклюзивное образование детей- инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях») / С. В. Алехина, Е. Н. Кутепова, Т. Ю. Сунько, Е. В. Самсонова. — М. : ГБОУ ВПО МГПУ, 2014. — 147 с.

2. Иванова, Е. В., Виноградова, И. А. Исследование потенциала предметно- пространственной среды дошкольных образовательных организаций в условиях введения Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 5. — С. 92.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс] // Официальный сайт Минобрнауки РФ. — URL : http://минобрнауки.рф/документы/1705 (дата обращения: 17.03.2015).

4. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации» [Текст]. — М. : УЦ Перспектива, 2014. — 224 с.

5. Хармс Т., Клиффорд Ричард М., Крайер Д. Шкалы для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях: переработанное издание / Тельма Хармс, Ричард М. Клиффорд, Дебби Крайер; пер. с англ. И. Ю. Облачко. — М. : Издательство «Национальное образование, 2015. — 116 с.