Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Формирование метапредметных умений в школьном курсе обществознания: работа с источниками социальной информации



Тип статьи: научная

 

Страницы: 21–30

 

Автор:

Т.В. Коваль,

кандидат педагогических наук, Институт стратегии развития образования РАО

 

Аннотация: В статье рассматриваются аспекты, характеризующие умение работать с источниками социальной информации как ключевую компетенцию современного человека и как метапредметный и предметный результат образовательного процесса в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) среднего общего образования. Рассмотрены понятия «источник», «документ», «текст» и охарактеризован педагогический потенциал и специфические подходы к анализу источника в школьном курсе обществознания. Проведен анализ заданий итоговой аттестации по обществознанию за курс средней школы, выявлены особенности реализации требований ФГОС в контрольно-измерительных материалах и возможности проверки степени сформированности умения работать с источниками социальной информации. Интерпретированы результаты итоговой аттестации выпускников по освоению умения.

 

Ключевые слова: источник социальной информации, метапредметное умение, универсальные учебные действия, Федеральный государственный образовательный стандарт, обществознание, государственная итоговая аттестация.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

The formation of meta subject skills in a school course of social science: the social information

 

Article type: scientific

 

Pages: 21–30

 

Author:

T.V. Koval,

candidate of pedagogical Sciences, Institute of education development strategy of RAO

 

Annotation. The article considers a number of aspects that characterize the ability to work with sources of social information as a key modern competence and as a metasubject outcome of the educational process in accordance with the National educational standard for secondary education. The universal educational activities indicating the level of formation of the skill are presented. The concepts of "source", "document", "text" are compared; the pedagogical potential of the “Social studies” and specific approaches to the source analysis used in this school subject are researched. The tasks of the final state examination in “Social studies” are analyzed in concern with the National educational standard requirements and with the possibility of verifying the formation of skill to work with sources of social information. The interpretation of the results of final examination is given.

 

Keywords: Source of social information, metasubject skill, universal educational activities, National (Federal) Standard of Education, Social studies, state final examination.

 


Яндекс.Метрика