Сущность понятия и главное предназначение общего образования по физической культуре. Постановка проблемы

Тип статьи: учебно-методическая

Страницы: 2–8

Автор:

Виктор Павлович Лукьяненко

доктор педагогических наук, профессор,

заведующий кафедрой теории и методики физической культуры,

Северо-Кавказский федеральный университет, г. Ставрополь

Аннотация. Статья представляет собой демонст­рацию авторского подхода к решению понятийно-терминологической проблемы в сфере физкультурного образования, предполагающего обращение к её методологическим основаниям. Осуществлённый в статье анализ понятия «общее образование по физической культуре» и содержания данного процесса с общенаучных и общедидактических позиций позволяет более чётко уяснить его специфику в преломлении к педагогической деятельности в области общего образования и на этом основании с обоснованных научных позиций подойти к определению его сути и главного предназначения.

Ключевые слова: определение понятий, методологические основания, концептуальные подходы, учебный предмет, учебный процесс.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

"The Essence of the Concept and the Main Purpose of General Education on Physical Culture. Formulation of the Problem"

Article type: educational-methodical

Pages: 2–8

Author:

Lukyanenko, V. P.

doctor of pedagogical Sciences, Professor,

head of Chair of theory and methodology of physical culture,

North-Caucasus Federal University, Stavropol

Annotation. This paper presents an analysis of the problem, related to the identification of an entity, the content and the main purpose of the subject «General education in physical culture» in general education identified underlying causes of trouble in dealing with this problem, the most important of which is the lack of a systematic approach to addressing this phenomenon; too simplistic understanding of its essence; fragmentation; theoretical and methodological asceticism with the support for its polemical positions; the attempts of forming a view about the subject without the proper accounting of its relationship with the general education system as a whole. According to this background, the proposed approach to assess the situation, proposed and justified a methodologically precise solutions to the are problem.

Keywords: definition of the concepts, methodological foundations, conceptual approaches, curriculum subject, curriculum.

Литература

1. Введение в теорию физической культуры: учеб. пособие для ин-тов физ. культ. / Под ред. Л.П. Матвеева. М.: Физкультура и спорт, 1983. 128 с.
С. 13; 63–64.

2. Карпушко Н.А., Приходько В.В., Лубышева Л.И. Возвращение к наследию: Физкультурное образование, физкультурная деятельность, школьная физическая культура в аспекте методологического анализа // Теория и практика физической культуры. 1993. № 9–10. С. 2.

3. Матвеев А.П. Очерки по теории и методике образования школьников в сфере физической культуры. М.: РГАФК, 1997. 120 с.

4. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 г. Москва. «РГ». Федеральный выпуск № 5430. 16 марта 2011 г. Вступил в силу с 1 сентября 2011 г.