Познавательно-исследовательская деятельность детей

Тип статьи: научная статья

Страницы: 24-30

Автор:

Дыбина Ольга Витальевна

доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой дошкольной педагогики и психологии Тольяттинского государственного университета

E-mail: dybinaov@yandex.ru

Аннотация. Данная статья посвящена анализу сущности познавательно-исследовательской деятельности детей. Раскрываются разновидности познавательно- исследовательской деятельности. Представлен подход к вопросу о содержании и задачах образовательной работы с детьми по формированию у них опыта познавательно- исследовательской деятельности. Данная проблематика имеет многогранный характер.

Ключевые слова: познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование, моделирование, исследование, дети дошкольного возраста, информационный, действенно-мыслительный, преобразовательный блоки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Cognitive-Research Activities of Children

Article type: scientific article

Pages: 24-30

Author:

Dybina Olga Vitalevna

Ph. D. (Education), Professor, head of the Department of Pre-school Pedagogics and psychology, Togliatti State University

E-mail: dybinaov@yandex.ru

Annotation. This article is devoted to the analysis of the essence of cognitive research activities of children. Reveals the variety of types of cognitive- research activities of children. The approach to the issue of the content and objectives of educational work with children to shape their experience cognitive- research activities of children. This problem is multifaceted.

Keywords: cognitive research activities of children, experimentation, modeling, research, children of pre- school age, the information block, the thought block, the transformative block.

Список литературы:

1. Дыбина, О. В. Формирование творчества у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с предметным миром: Автореф. дисс. … док. пед. наук. — М., 2002. — 45 с.

2. Савенков, А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. — Ярославль: Академия развития, 2002. — 160 с.

3. Савенков, А. И. Материалы курса «Детское исследование как метод обучения старших дошкольников»: Лекции 5—8. — М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2007. — 92 c.

4. Салмина, Н. Г. Знак и символ в обучении. — М. : Изд- во Моск. Ун- та, 1988. —288 с.

5. Поддьяков, А. Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. — М., 2000. — 266 с.