Новый электронный инструмент обучения сурдопедагогов – виртуальная практика

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 53–57

Автор:

Николаева Татьяна Вячеславовна,

к. п. н., зав. лабораторией, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва

e-mail: nikolaeva@ikprao.ru

Аннотация. В статье представлен первый этап разработки электронного инструмента — виртуальной практики, предназначенного для формирования профессиональных компетенций студентов-сурдопедагогов в области педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха.

Ключевые слова: студенты-сурдопедагоги, профессиональные компетенции, ребенок с нарушением слуха, информационные технологии, виртуальная практика.

Список литературы:

1. Айсмонтас, Б.Б. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе / Б.Б. Айсмонтас // Психологическая наука и образование. — 2004. — № 4. — С. 51.

2. Красильникова, В.А. Теория и технологии компьютерного обучения и тестирования / В.А. Красильникова. — М. : Дом педагогики, ИПК ГОУ ОГУ, 2009.

3. Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук — М., 2005.

4. Кукушкина, О.И. Интерактивные модели нормального онтогенеза — инструмент формирования профессиональных компетенций дефектологов разного профиля / О.И. Кукушкина // Специальное образование: материалы XI междунар. науч. конф., 22–23 апр. 2015 г. — СПб. : ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2015. — Т. I. — С. 21–23.

5. Китик, Е.Е. Использование компьютерных технологий обучения в процессе профессиональной подготовки логопедов (раздел «Дислалия») : автореф. дис. … канд. пед. наук — М., 2006.

6. Кукушкин, И.И. Виртуальный каталог исследований как инструмент введения в развивающуюся научную традицию: автореф. дис. … канд. пед. наук — М., 2013.

7. Маевская, Н.В. Информационные технологии в высшей школе: проектирование демонстрационной базы данных «Нарушения в применении средств общения у детей» / Н.В. Маевская // Дефектология. — 2011. — № 4. — С. 52–57.

8. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц. — М. : Педагогика, 1988.

9. Моисеев, В.Б. Информационные технологии в системе высшего образования : дис. … д-ра пед. наук — М., 2003.

10. Николаева, Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом: методическое пособие / Т.В. Николаева. — М.: Экзамен, 2006.

13. Хайдарпашич, М.Р. Компьютерные инструменты выявления и анализа феноменологии развития представлений о мире у детей дошкольного возраста : автореф. дис. … канд. пед. наук — М., 2013.