Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе с детьми с аутизмом

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 24–28

Авторы:

Либлинг Мария Михайловна,

канд. психол. наук, старший научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»

e-mail: marialibling@yandex.ru

Баенская Елена Ростиславовна,

доктор психол. наук, главный научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва

e-mail: baenski@rambler.ru

Аннотация. В статье формулируются условия развития взаимодействия аутичного ребенка с окружением. Вовлечение его в совместно разделенное переживание рассматривается как первичное и необходимое направление коррекционной помощи, дающее возможность заложить основы развития эмоциональной саморегуляции ребенка, формировать мотивы и способы взаимодействия с окружающим миром и людьми, осмысленное отношение к своим действиям и происходящему вокруг.

Ключевые слова: ранний детский аутизм, эмоционально-смысловой комментарий, совместно разделенное переживание, эмоциональная регуляция.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A Significance of Emotional Meaning Commentary in Correctional Work with an Autistic Child

Authors:

Maria M. Libling,

Elena R. Baenskaya

Annotation. The article states some conditions of autistic child-habitant interaction. Engaging him into joint mutual emotional experience is seen by authors as a primary and necessary condition of a correctional help, allowing to develop child’ emotional self-regulation and his meaningful relationships with his own activity and actions occurring around.

Keywords: early childhood autism, emotional meaning commentary, joint mutual emotional experience, emotional self-regulation.

Список литературы:

1. Баенская, Е.Р. Закономерности раннего эмоционального развития в норме. Раннее аффективное развитие детей с аутизмом / Е.Р. Баенская. // Альманах ИКП РАО. — 2014. — № 19.

2. Боулби, Д. Привязанность / Д. Боулби. — М.: Гардарики, 2003.

3. Лисина, М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина. — СПб.: Питер, 2009.

4. Никольская, О.С. Аутичный ребенок: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. — М.: Теревинф, 1997.

5. Никольская, О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение / О.С. Никольская. — М.: МГППУ, 2008.