Дистанционное обучение детей с ОВЗ (из опыта работы Центра образования «Технологии обучения»)

Тип статьи: практическая, информационная

Страницы: 17-25

Авторы:

Рузинова О.Л., учитель информатики и ИКТ, ГБОУ Центр образования «Технологии обучения», Москва

e-mail: ruzinovaol@i.home-edu.ru;

Степанова Г.Н.,

методист ГКУ ДДИ «Южное Бутово», Москва

e-mail: ddiuz-butovo@mos.ru;

Цыганцов Е.В.,

учитель информатики и ИКТ, ГБОУ Центр образования «Технологии обучения», Москва

e-mail: ciganov@i.home-edu.ru

Аннотация. В статье представлена модель дистанционного обучения, разработанная педагогическим коллективом московского Центра образования «Технологии обучения», в котором обучаются дети как с соматическими заболеваниями, так и c нарушениями психического развития разной степени выраженности. Показано, что использование дистанционных образовательных технологий позволяет строить обучение с учетом индивидуальных особенностей учащихся, а также в значительной степени определяет последующий профессиональный выбор. Важное место в работе Центра отводится организации психолого-педагогического сопровождения, способствующего всесторонней социализации детей.

Ключевые слова: дети с ОВЗ, дистанционные образовательные технологии, индивидуальное обучение, диагностика и коррекция психического развития, психолого-педагогическая служба.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Distant Teaching Children with Special Needs

Author:

O.L. Ruzinova et al

Annotation. The authors present a model of distant teaching designed at the educational center “Technologies of teaching” (Moscow) for children with somatic diseases as well as children with different types of developmental disorders. Organization of psychological and pedagogical treatment providing socialization of children takes an important place at the Center.

Keywords: children with special needs, distant educational technologies, psychological and pedagogical service.