Особенности проектирования «Образовательной программы» в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР

Страницы: 13-25

Автор:

М.А. Касицына,

старший учитель-дефектолог ГОУ д/с компенсирующего вида № 908, Москва

Аннотация. Организация и содержание коррекционно-педагогического процесса в специальном детском саду для детей с ЗПР структурируются в разрабатываемой каждым учреждением собственной «Образовательной программе» по пяти разделам.

Раздел I. Анализ воспитательно-образовательной работы. Цели и задачи.

Раздел II. Выбор программ и технологий. Выстраивание целостного педагогического процесса.

Раздел III. Планирование текущей педагогической деятельности.

Раздел IV. Способы системной фиксации динамики детского развития (мониторинг).

Раздел V. Условия реализации образовательной программы детского сада.

Ключевые слова: организация, коррекционно-развивающая помощь, дошкольники, задержка, психическое развитие, содержание, коррекционно-педагогический процесс.

Литература:

Бабкина Н.В. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционно-развивающего обучения. — М., 2005.

Борякова Н.Ю., Касицына М.А. Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития (организационный аспект). — М., 2004.

Дмитриева Е.Е. Проблемные дети: развитие через общение. — М., 2005.

Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2002. — № 1.

Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития. — М., 2003.

Левченко И.Ю. Киселева Н.А. Психологическое изучение детей с отклонениями развития. — М., 2005.

Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. — СПб., 2004.

Микляева Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ: технология составления, концепция. — М., 2005.

Молчанова Т.К, Виноградова Н.К. Составление образовательных программ (практические рекомендации). – М., 2001.

Мустаева Л.Г. Коррекционно-педагогические и социально-психологические аспекты сопровождения детей с задержкой психического развития. — М., 2005.

Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / Под ред. У.В. Ульенковой. — СПб, 2007.

Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной помощи детям с проблемами в развитии. — М., 2002.