Музей на кончиках пальцев

Страницы: 33-39

Автор:

Л.Г. Кацап,

заместитель директора по УВР специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 1 имени К.К. Грота, Санкт-Петербург

Аннотация. Музейная педагогика в наши дни становится все более привычной в практике современного учебного процесса независимо от того, осуществляется ли он в детском саду, в школе, вузе или в системе повышения квалификации учителей. На протяжении уже многих лет проходят постоянные занятия со школьниками в Эрмитаже, Русском музее, хорошо известны такие проекты, как «Улица Времени» в Петропавловской крепости или «Город мастеров» в музее этнографии Санкт-Петербурга.

Ключевые слова: музейная педагогика, экскурсия, гуманизация личности, впечатления, знания, духовно-эстетическое развитие, замедленность восприятия, фрагментарность восприятия.

Литература:

Горбылева И.А. Психолого-педагогическая коррекция средствами искусства в дошкольном учреждении для детей с нарушениями зрения// Дефектология. – 1997. – №6. – С. 60-67.

Искусство как средство духовного развития незрячих: материалы науч.-практ.семинара / Ред..-сост. А.С. Майданов. – М., 2004. – 113 с.

Майданов А.С. Мир эстетического восприятия незрячих. – М., 2003. – 189 с.

Майданов А.С. Путь к эстетической реабилитации незрячих. // Библиотечное дело. – 2005. – № 4. – С. 28-29 с.

Социокультурная реабилитация инвалидов музейными средствами/ Сост. С.Н. Ваньшин, О.П. Ваньшина; под общ. ред.А.И. Клюкиной. – М., 2005, 24 с.

Творческая реабилитация детей, подростков и молодых людей с особыми потребностями. Материалы международной научно-практической конференции. – СПб.: ГАО-ОРДИ, 2001.