Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения

Страницы: 27-33

Автор:

З.П. Малева,

к.п.н., ст. научн. сотр. Института коррекционной педагогики РАО, Москва

Аннотация. У детей с нарушением зрения страдает целостное и детальное восприятие. Им трудно узнавать обозначения и детали изображения на рисунках, чертежах, схемах; трудности имеются в восприятии формы, размеров, в оценке положения предметов. Почти у всех дошкольников проявляются особенности формирования зрительных образов и представлений. Они зависят от сложности изображений, предметов, опыта ребенка в оперировании образами, характера и степени нарушения зрения.

Основными задачами коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста с нарушением зрения являются развитие наглядно-образного мышления, обогащение зрительно-сенсорного опыта в процессе предметно-практических действий, повышение уровня цветового восприятия, а также уровня психического развития ребенка.

Ключевые слова: дети с нарушением зрения, целостное и детальное восприятие, обозначения, детали изображения, восприятие формы, размеров, оценка положения предметов, задачи коррекционно-педагогической работы, развитие наглядно-образного мышления, обогащение зрительно-сенсорного опыта.

Литература:

Аветисов Э.С. Руководство по детской офтальмологии / Э.С. Аветисов, Е.И. Ковалевский, А.В. Хватова. — М.: Медицина, 1987. — 496 с.

Алексеев О.Л. Теоретические основы учебной тифлотехники / О.Л. Алексеев. — Екатеринбург: НИИД РАО, 1992. — 284 с.

Денискина В.З. Использование рельефных картинок при изучении математики в подготовительных — первых классах школ слепых детей // В кн.: Аномалии развития и коррекционно-воспитательная работа при глубоких нарушениях зрения у детей. — М.: Просвещение, 1980. — 315 с.

Кащенко Т.П. Комплексное лечение косоглазия и амблиопии в сочетании с медико-педагогическими мероприятиями в специализированных дошкольных учреждениях / Т.П. Кащенко, Л.А. Григорян. — М.: Дело, 1994. — 32 с.

Малева З.П. Подготовка детей дошкольного возраста к лечению на специальных медицинских аппаратах / З.П. Малева. — Челябинск: Изд-во ЧИПКРО, 2001. — 72 с.

Фирстова Р.Н. Методические рекомендации по организации плеопто-ортоптических кабинетов при школах для слабовидящих детей / Р.Н. Фирстова, Л.К. Малштейн. — Свердловск: Изд-во УГТУ, 1974. — 46 с.