Изучение представлений о ближайшем социальном окружении младших школьников с умственной отсталостью

Тип статьи: экспериментально-методическая

Страницы: 66-75

Автор:

Мартынова Ирина Ивановна,

преподаватель специальных (коррекционных) дисциплин Самарского социально-педагогического колледжа.

E-mail: belovaii@yandex.ru

Аннотация. В статье описаны результаты изучения представлений о ближайшем социальном окружении у младших школьников с нарушением интеллекта (у детей с легкой и умеренной умственной отсталостью). Установлено своеобразие указанных представлений, их ограниченный запас, выделены уровни и качественные характеристики их сформированности, которые можно использовать при построении программ коррекционной работы.

Ключевые слова: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, младшие школьники с нарушением интеллекта, представления о ближайшем социальном окружении, социальные компетенции

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Study of Representations about Close Social Environment of Primary School Children with Mental Retardation

Article type: experimental-methodical

Pages: 66-75

Author:

Martynova Irina I.

Teacher of special (correctional) disciplines, Samara Social & Pedagogical College, Samara, Russia.

E-mail: belovaii@yandex.ru

Annotation. The paper presents the study results of representations about close social environment by primary school children with mental disorders (subjects with mild and moderate mental retardation). The peculiarity of specified representations, their limited inventory is determined. The levels and qualitative characteristics of their formation which can be used at planning programs for correctional work are marked out.

Key words: students with special needs, primary school children with mental disorders, representations about close social environment, social competence.

Литература

1. Белопольская, Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания / Н.Л. Белопольская. Серия. — 2 -е изд., испр. — М. : Когито Центр, 1998. — С. 48. Вып. 2.

2. Выготский, Л.С. Проблема культурного развития ребенка (1928) / Л.С. Выготский // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. — 1991. — № 4. — С. 5–18.

3. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация / И.А. Коробейников. — М. : ПЕР СЭ, 2002.

4. Коробейников, И.А. Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития : дис…д-ра психол. наук : 19.00.10 / Коробейников Игорь Александрович. — М., 1997. — 323 с.

5. Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И. Проект специального федерального государственного образовательного стандарта для детей с ОВЗ: требования к результатам освоения основной образовательной программы начального школьного образования детьми с ОВЗ: Электронный ресурс. Режим доступа: http://almanah.ikprao.ru/aktualnyj-nomer/almanah-14

6. Моржина, Е.В. Анкета для родителей Формирование санитарно-гигиенических умений и самообслуживание / Е.В. Моржина. — Минск : Национальный институт образования, 2003. — С. 12.

7. Петрова, В.Г. Психология умственно отсталых школьников : учеб. пособие / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. — М. : Академия, 2002.

8. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста : метод. пособие : с прил. альбома «Наглядный материал для обследования детей» / под ред. Е.А. Стребелевой. —2-е изд., перераб., доп., 3-е. изд. — М. : Просвещение, 2007. — С. 105.

9. Семенюк, Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / под ред. Д.И. Фельдштейна : 2-е изд., дополненное. — М. : Институт практической психологии, 1996.

10. Специальная дошкольная педагогика : учеб. пособие / под ред. Е.А. Стребелевой. — М. : Академия, 2001.

11. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина / под ред. Г.А. Урунтаевой. — М. : Просвещение : Владос, 1995. — C. 88.

12. Шипицына, Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе / Л.М. Шипицына— Спб. : Дидактика плюс; М. : Институт общегуманитарных исследований, 1997. — С. 119.

13. Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка : учебно-метод. пособие. — Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000.