Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Формирование биологических и экологических знаний в 5–6 классах Финляндии: интеграционный подход



Страницы: 57-64

 

Автор:

Г.В.Пичугина,

доктор педагогических наук, профессор, ФГБНУ ИСМО РАО

E-mail: ismomakar@gmail.com

 

Аннотация. В статье описан интеграционный подход в изучении основ естественных наук в начальной школе Финляндии. Представлена структура курса «Естественные науки и технология» для обучения будущих учителей, содержание и опыт реализации в
5 классе кейсов по изучению биологии человека и экологии.

 

Ключевые слова: образование в Финляндии, естественно-научное образование, подготовка учителей, подход «наука — технология — общество», изучение биологии человека и экологии.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

The Formation of Biological and Ecological Knowledge in Grades 5-6 in Finland: an Integration Approach

 

Pages: 57-64

 

Author:

Pichugina G. V.

 

Annotation. This article describes an integrated approach to the study of foundations of natural sciences in elementary school in Finland. The article shows structure of the course «Science and technology» for the training of future teachers, content and implementation experience in 5 class of cases for the study of human biology and the environment.

 

Keywords: Education in Finland natural sciences education, teacher training approach «science — technology — society» the study of human biology and ecology.

 



Литература

1.Dugger W.E. The Progression of Technology Education in the USA // Proceedings of 2013International Conference on Technology Education in the Asia Pacific Region. — October
18–21, 2013. — School of Education science Nanjing Normal University, Nanjing, China.

2.Хотунцев Ю.Л., Шмелев В.Е., Крупская Ю.В. Технологическое образование школьников в Китайской Народной Республике // Школа и производство. — 2014. — № 2.

3.Auto O., Soobik M.A Comparative Study of Craft and Technology Education Curriculum and Students’ Attitude towards Craft and Technology in Finnish and Estonian Schools/ Techne Series: Research in Sloyd Education and Craft Science A. — 2013. — Vol. 20. — No 2.

4.Keinonen T. Science and technology education in Finnish comprehensive schools: four cases/ Problem of education in the 21-st century. — 2007. — V.1.

5.Пичугина Г.В. Медиаобразование в обучении технологии // Школа и производ­-
ство. — 2006. — №7.

6.Булюбаш Б.В. Популярная наука как образовательный ресурс в курсе «Естествознание» / Сб.: Проблемы преподавания естество­знания в России и за рубежом / Под ред.
Е.Б. Петровой. — М.: ЛЕНАНД, 2014.

7.Карачев А.А. Методические приемы активизации учебной деятельности школьников при выполнении проектов // Школа и производство. — 2014. — № 8.

8.Электронный ресурс. Режим доступа

http://www.adme.ru/zhizn-nauka/7-principov-finskogo-obrazovaniya-838510/ © AdMe.ru.

9.Люблинская И. STEM в школе и новые стандарты среднего естественно-научного образования в США // Биология в школе. — 2014. — №8.
Яндекс.Метрика