Концептуальные подходы к созданию пособия по читательскому становлению детей-билингвов

Тип статьи: научная статья

Страницы: 8-12

Автор:

Гриценко Зинаида Александровна — кандидат филологических наук,

доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ВО МГПУ

ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования, г. Москва

Е-mail: zinaida.gritsenko@yandex.ru

Аннотация. Статья является продолжением напечатанного ранее материала «Что читать билингвам?» (Дошкольник.— 2015.— No 2.— С.12—16). В ней рассматриваются те подходы к читательскому становлению билингвов, которые при их тщательной разработке будут способствовать созданию методического пособия, в котором нуждаются педагоги и родители, которое будет интересно, полезно и продуктивно в общении детей и взрослых на основе художественного произведения.

Ключевые слова: психологический, компетентностный, культурологический, методический подходы к созданию пособия по читательскому становлению билингвов; концепты содержания.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Conceptual Approaches to the Creation of a Manual on Reader's Formation of Children-bilinguals

Article type: scientific

Pages: 8-12

Author:

Gritsenko Zinaida Alexandrovna — Cand.Sc.(Philology), Associate Professor at the Chair for Preschool Education at the Institute for Teacher-Training and Psychology of The State Educational Government-Financed Institution of Higher Professional Education of the City of Moscow «Moscow City Teacher Training University», Moscow

E-mail: zinaida.gritsenko@yandex.ru

Annotation. This article is a continuation of the previously published material «What bilinguals read?» (Doshkolnik. — 2015.— No 2. — P. 12—16). It discusses the approaches to bilingual children becoming readers. Provided such approaches are carefully developed, they will contribute to the creation of a manual, necessary for teachers and parents as well as useful and productive for a dialogue between children and adults based upon art.

Key words: psychological, competence, cultural, methodological approaches to creating manual for bilingual readers; concepts of content.

Список литературы:

1. Гриценко, З.А. Литературное образование дошкольников.— 5-е изд., стеретип / З.А. Гриценко. — М.: Издательский центр «Академия». — 2014.— С. 35—42 .

2. Петрова, Е.Р. Проблема готовности дошкольников к обучению иностранному языку / Е. Р. Петрова. — Детский сад от А до Я. — 2004. — No1 (07)— С.15—20.

3. Рычагова, Е.С. Роль детской художественной литературы в коммуникативном развитии ребенка // Языки и культуры ребенка: сборник научно-практических статей / Е. С. Рычагова. — М.: 2010. — С. 89—97.

4. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно ориентированного образования / А.В. Хуторской.— Народное образование.— 2003. — No 2.