Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

К ВОПРОСУ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ



ЛОХВИЦКАЯ ЛЮБОВЬ ВАСИЛЬЕВНА1
1 Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова, (Киев, Украина)

Тип: статья в журнале - научная статья
 Язык: русский
Номер: 2 Год: 2015
Страницы: 4-11

Цит. в РИНЦ®: 0
    

ЖУРНАЛ:
     
 
ДОШКОЛЬНИК. МЕТОДИКА И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
Издательство: ООО "Школьная Пресса" (Москва)
ISSN: 2223-7003

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:
     
 
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, MORAL EDUCATION, ДОШКОЛЬНИК, PRESCHOOLER, ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ, EDUCATIONAL PSYCHOLOGY, КОНЦЕПЦИЯ, CONCEPTS, НРАВСТВЕННОЕ САМОСОЗНАНИЕ, MORAL SELF-CONSCIOUSNESS, НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, MORAL BEHAVIOR, НРАВСТВЕННАЯ САМООЦЕНКА, MORAL SELF-APPRAISAL, НРАВСТВЕННОСТЬ, MORALITY, НРАВСТВЕННАЯ ВОСПИТАННОСТЬ, APPROACHES TO MORAL EDUCATION, MORAL BREEDING

АННОТАЦИЯ:
     

К рассмотрению предлагается авторская концепция психологической сущности в реализации нравственного воспитания детей. Выделяются важнейшие задачи нравственного воспитания детей, поставленные в Базовом компоненте дошкольного образования, исходя из которых, определены цель созданной концепции, основные положения: подходы и принципы построения. Дается описание психологических индикаторов формирования нравственной личности дошкольника. Раскрываются критерии структурных компонентов процесса нравственного воспитания детей.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
     
 
To the issue of the psychological nature of moral education of preschool children
 
Lohvitskaya Lyubov Vasilyevna
     

The authors conception of the psychological essence in realization of moral education of children is suggested. The basic tasks of childrens moral education stated in the base component of preschool education, on the basis of which its purpose is defined, the basic positions, basic approaches and principles of formation are singled out. The description of the psychological indicators on the preschoolers personality moral formation is offered. The criteria of structural components of the process of moral education of children are revealed.

СПИСОК ЦИТИРУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
 
1.      Амонашвили Ш.А. Школа жизни: Трактат о начальной ступени образования, основанный на принципах гуманно-личностной педагогики. -М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1998. -80 с.     
2.      Грей Дж. Дети-с Небес. Искусство позитивного воспитания. Как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе/пер.с англ. Е. Мирошниченко. -М.: ИД «София», 2014. -352 с.     
3.      Кузьменко В.У. Развитие индивидуальности ребенка 3-7 лет: монограф. -К.: НПУ им. М. П. Драгоманова, 2005. -354 с.(на укр.яз.).     
4.      Лохвицкая Л.В. Метод нарратива в формировании нравственности дошкольника//Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. МОН РФ, ФГБОУ ВПО «Тамбовский гос. ун-т им.Г. Р. Державина». -Тамбов, 2012. -С.49-52.     
5.      Мельникова Н.В., Коновалова О.В. Психология нравственности: учеб.пособие для студентов. -Шадринск: Изд-во ПО «Исеть», 2004. -158 с.         


Яндекс.Метрика