Об интегративном подходе к изучению филологических дисциплин в методическом наследии В.И. Водовозова. К 190-летию со дня рождения

Автор: В.А. Телкова. Канд. филол. наук, доцент кафедры языкознания и документоведения Елецкого государственного университета им. И. Бунина telkova.2014@bk.ru

С. 6-10

Научная

Интегративность, методическая система, русский язык, литература.

В статье, посвященной методическому наследию В.И. Водовозова, уделяется внимание огромному вкладу ученого в методику изучения филологических дисциплин. Подчеркивается мысль о том, что вопросы, поставленные В.Водовозовым в его трудах, актуальны и для современного филологического образования.

1. Быстрова Е.А. Филологическое образование в школе //Русская словес-

ность. — 1997. — № 6. — С. 41–46.

2. Водовозов В.И. О преподавании русского языка и словесности в высших

классах гимназий // Журнал Министерства народного просвещения. — 1856. —Ч. 92. — С. 89–98.

3. Водовозов В.И. Тезисы по русскому языку // Отт. из «Журнала Министер-

ства народного просвещения». — 1861. —Ч. 109. — № 1.

4. Львов М.Р. Русский язык в школе: История преподавания. — М.: Вербум,

2007.

About integrative approach to studying of philological disciplines in methodical heritage of V. I. Vodovozov. To the 190 anniversary since birth

V.A. Telkova.

Yelets state university of I. Bunin

telkova .2014@bk.ru

Page 6-10

The scientific

Integrativnost, methodical system, Russian, literature.

In article devoted to methodical heritage of V. I. Vodovozov the attention to a huge contribution of the scientist to a technique of studying of philological disciplines is paid. The thought that the questions raised by V. Vodovozov in his works are actual and for modern philological education is emphasized.