Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Взаимодействие и интеграция образовательной работы тифлопедагога и воспитателя с целью математического развития старших дошкольников.

Автор: Рикунова Л.П. - ГБОУ Школа № 1034 ДО №3, учитель - дефектолог Скворцова Н.Н. - ГБОУ Школа № 1034 ДО №3 , воспитатель ГБОУ Школа № 1034 ДО №3, г. Москва larisa.rikunova.56@mail.ru, skvorcovanadai@mail.ru


Страницы: 59-63


• Тип статьи: методическая (конспект занятия)


• Аннотация:

В статье представлен конспект с комментарием интегрированной организованной детской деятельности по математическому развитию детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения, составленный и проведенный совместно с тифлопедагогом и воспитателем.


Ключевые слова: интеграция образовательной работы, содержания, детской деятельности, форм организации, математическое развитие детей с нарушением зрения; сохранные анализаторы, перцептивные возможности.


• Список литературы:

  1. От рождения до школы. ПОП ДО (пилотный вариант) /Под ред. Н.Е. Вераксы и др.— М., 2014.
  2. Плаксина, Л.И. Математика для детей с нарушением зрения.— М.,1992.
  3. Развивающие занятия с детьми 5–6 лет / Под ред. Л.А. Парамоновой.— М., 2006.
  4. Скоролупова, О.А., Федина, Н.В. Образовательные области ООП ДО и их интеграция //Дошкольное воспитание.— 2010.— No 7.— С. 4–11.






Interaction and integration of educational work of tyflo-pedagogical specialist and educator for the purpose of development of mathematical older preschoolers.


Rikunova Larisa Petrovna

special education teacher at State Budgetary Educational Institution School no.1014 Preschool dept.no.3, Moscow city

E-mail: larisa.rikunova.56@mail.ru

Skvortsova Nadezda Nikanorovna

Nursery Teacher at State Budgetary Educational Institution School no.1014 Preschool dept.no.3, Moscow city

E-mail: skvorcovanadai@mail.ru


The article presents a summary of a commentary integrated organized children's activities on the mathematical development of preschool children with visual impairment, composed and conducted by tyflo-pedagogical specialist and educator.


Keywords: integration of educational work, content, children's activities, forms of organization of the mathematical development of children with visual impairment; have stored analyzers, perceptual capabilities. 


Яндекс.Метрика