Формирование личности дошкольника средствами книжной культуры—одно из условий реализации ФГОС дошкольного образования

• Страницы: 30-39

• Тип статьи: научно-методическая

• Аннотация:

В статье рассматриваются вопросы приобщения детей дошкольного возраста к книжной культуре, организации работы с семьей в форме социального партнерства. Представлены примеры работы с детьми по художественно-речевой деятельности.

• Ключевые слова: книжная культура, социальное партнерство с семьей, художественно-речевая деятельность.

• Список литературы:

1.Гербова, В.В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2010.

2. Гризик, Т. И. Учимся играя. — М.: Просвещение, 2012.

3. Гриценко, З.А. Литературное образование дошкольников. Учебник. — М.: Академия, 2014.

4. Елисеева, М.Б. Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет. — М., 2008.

5. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.

Formation of the person preschooler by means of book culture — one of the conditions for the implementation of FSES of preschool education

Panteleeva Natalya Georgievna

—

Cand.Sc.(Education), Associate Professor at the Chair for Preschool Education at the Institute

for Teacher-Training and Psychology of The State Educational Government-Financed Institution of Higher Professional Education of the City of Moscow «Moscow City Teacher Training University», Moscow

natasha53.11@mail.ru

The article deals with the initiation of preschool children to the book culture, organization of work with the family as a social partnership. Forms for work with children on art-speech activity are also presented.

Keywords: book culture, social partnership with the family, art-speech activity