Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Дошкольник как субъект проектной деятельности

Автор: Флегонтова Наталия Петровна кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования, г. Москва flegntva@rambler.ru


Страницы: 63- 69


Тип статьи: обзорная, аналитическая статья


• Аннотация:

Статья посвящена вопросам организации проектной деятельности дошкольников в современном детском саду. Представлен анализ трудностей по планированию и организации проектной деятельности в практике детского сада. Показаны возможности метода проектов в развитии ребенка как субъекта деятельности, описаны этапы организации проекта.


Ключевые слова: проектная деятельность, «тема- комплекс», активность, субъектная позиция ребенка, этапы организации проектной деятельности


Список литературы:

1. Кузина А. Ю. Развитие у старших дошкольников познавательного интереса к истории предметного мира в проектной деятельности // Автореф…. канд. дисс. пед. наук. — Санкт- Петербург, 2009. — 23 с.

2. Парамонова Л. А., Протасова Е. Ю. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность: пособие / Л. А. Парамонова, Е. Ю. Протасова. — М: Академия, 2001. — 240 с.

3. Флегонтова Н. П. Проектная деятельность в дошкольном образовании: проблемы и перспективы // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. — 2014. — № 2. — С. 10—17.

4. Шукшина С. Е. Организация процесса математического развития дошкольников с учетом положений ФГОС ДО // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. — 2014. — № 5. —С. 4—12.









Flegontova Natalia Petrovna —Candidate of Pedagogy, Associate Professor, Department of Preschool Education, Moscow City Pedagogical University, Moscow


Preschooler as Subject of Project Activity


The article is devoted to the questions of organization of preschoolers’ project activity in modern kindergarten. The analysis of diffi culties, connected with planning and organization of project activity in kindergarten, is presented. Possibilities of project methods in developing child as a subject of activity are revealed, stages of project organization are described.


Key words: project activity, «complex topic», activity, subject position of a child, stages of organization of project activity. 


Яндекс.Метрика