Эффективность обучения двигательным действиям на уроках физической культуры.

Тип статьи: учебно-методическая.

Страницы: 21 – 25.

Аннотация статьи: В работе определяется эффективность обучения двигательным действиям учащихся на основе использования показателей педагогического мастерства учителя, двигательной одарённости занимающихся и уровня сложности выполняемого двигательного задания.

Ключевые слова: эффективность, обучение, двигательные действия, учащиеся, двигательная одарённость, сложности выполняемого двигательного задания.

Литература

1. Аксёнова А.Н. Дифференцированный подход в совершенствовании двигательных качеств у школьниц с различным соматотипом: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Омск, 2006. 24 с.

2. Борина Ю.Ю. Оценка эффективности модели управления спортивно ориентированном физическом воспитанием на уровне общеобразовательной школы в условиях инновационной муниципальной системы // Теория и практика физической культуры. 2010. № 5. С. 19.

3. Копылов Ю.А. О модернизации школьного физического воспитания // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2004. № 7. С. 10–16.

4. Пузырь Ю.П. Управление физическим воспитанием в образовательных учреждений на основе мониторинга физического состояния: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2006. 23 с.

5. Чермит К.Д. Теория и методика физической культуры. Опорные схемы: учеб. пособие. М.: Советский спорт, 2005. 270 с.

Learning efficiency to physical actions at lessons of physical culture.

Author: Victoria Anatolyevna Kudinova, candidate of pedagogical sciences, associate professor of physical culture and health, Volgograd state agricultural university.

Article type: the educational and methodical.

Pages: 21 – 25.

Summary of article: In work learning efficiency to physical actions of pupils on the basis of use of indicators of pedagogical skill of the teacher, motive endowments which are engaged and the level of complexity of the performed motive task is defined.

Keywords: the efficiency, training, physical actions studying, motive endowments, difficulties of the performed motive task.