Содержательные характеристики проявления личностных и метапредметных результатов образования младших школьников по годам обучения.

Страницы: 4 – 8.

Тип статьи: информационная.

Аннотация статьи: Данная статья является логическим продолжением первой статьи, в которой автор описал своё видение уровневой дифференциации личностных и метапредметных результатов обучения в начальной школе. Такой подход к этой проблеме основывается на семантических представлениях о содержании понятий «компетенция» и «компетентность» (в трактовке А.В. Хуторского). В первой статье автор подробно показал, как работает предложенный подход с учётом требований Примерной программы по учебной дисциплине «Физическая культура». В данной статье авторы предлагают своё видение уровневого формирования личностных и метапредметных результатов обучения физической культуре в начальной школе при использовании рабочей программы под редакцией В.И. Ляха.

Ключевые слова: знание, понимание, оценка, стремление, готовность.

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации. М.: Просвещение, 2010. 31 с. Стандарты второго поколения.

2. Лях В.И. Физическая культура (рабочие программы). Предметная линия учебников В.И. Ляха. I–IV классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / В.И. Лях. 2-е изд. М.: Просвещение, 2012. 64 с.

3. Науменко Ю.В., Науменко О.В. Методическое сопровождение управления формированием универсальных учебных действий в основной школе / Ю.В. Науменко, О.В. Науменко // Инновации в образовании: научно-методический журнал. № 6, 2013. М.: Изд-во Современного гуманитарного университета. С. 50–60.

Substantial characteristics of manifestation of personal and metasubject results of education of younger school students by years of training.

Author: Yury Vladimirovich Naumenko, doctor of pedagogical sciences, professor of department of pedagogics, Volgograd academy of physical culture.

Pages: 4 – 8.

Article type:  the information.

Summary of article: This article is logical continuation of the first article in which the author described the vision of-level differentiation of personal and metasubject results of training at elementary school. Such approach to this problem is based on semantic ideas of the content of the concepts "competence" and "competence" (in A.V. Hutorsky's interpretation). The author in detail showed in the first article how the offered approach taking into account requirements of the Approximate program for a subject matter "Physical culture" works. In this article authors offer the vision of-level formation of personal and metasubject results of training in physical culture at elementary school when using the working program under edition B. I. Lyakh.

Keywords: knowledge, understanding, assessment, aspiration, readiness.