Работа учителя-дефектолога над пониманием скрытого смысла пословиц и поговорок учащимися с трудностями в обучении.

Тип статьи: методическая.

Страницы: 22 – 32.

Аннотация. В статье описываются содержание и последовательность коррекционной работы учителя-дефектолога по обучению пониманию значений пословиц и поговорок и скрытой в них народной мудрости. Представлены конспекты занятий, иллюстрирующие специфику коррекционно-развивающих заданий и работу на каждом из этапов формирования понимания скрытого смысла пословиц и поговорок у детей с трудностями в обучении.

Ключевые слова: ЗПР, пословицы и поговорки, понимание скрытого смысла, коррекционная работа, универсальные учебные действия, учитель-дефектолог.

Список литературы:

Вильшанская, А.Д. Специфика формирования приема понимания скрытого смысла пословиц и поговорок у детей с трудностями в обучении / А.Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2014. — № 5. — С. 13–26.

Вильшанская, А.Д. Работаем с пословицами и поговорками. Странички для занятий с детьми «Мы вместе» / А.Д. Вильшанская, М.Н. Дементьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2007. — № 3. — 16 с.

Бабкина, Н.В. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в условиях образовательной интеграции / Н.В. Бабкина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2012. – №1. – С. 23–31.

Борисенко, И.В. Методические уроки К.Д.Ушинского / И.В. Борисенко // Начальная школа. — 1994. —№3. — С.12.

Воловник, Н.С. У истоков русского фольклора: Учебно-методическое пособие / Н.С. Воловник – М., 1994.

Даль, В.И. Пословицы русского народа / В.И. Даль. — М., 2003.

Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С.Г. Шевченко. — М. : АРКТИ, 2001.

Хрестоматия по фольклору / Составитель и автор пояснительных статей Ф.М. Селиванов М., 1972.