Сегодня студент, завтра учитель. Каким он будет?

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 60-65.

Ключевые слова: педагогика, история педагогики, реформы, студенты, минимум знаний, критическое осмысление проблем, самостоятельность, облегченное образование, интеллектуальный уровень, будущие учителя, неподготовленность.

Аннотация статьи. Сегодня педагогическое образование, подчеркивает автор, занимает весьма скромное место в вузовской системе. Это, несомненно, отражается на качестве подготовки студентов к учительской деятельности. Обратите внимание: на изучение педагогических дисциплин выделено всего 130 часов. Это неизбежно ведет к негативным последствиям: студент не в состоянии усвоить законы педагогики как искусства воспитания принципы и правила педагогики как науки. Во все времена жизнь требовала и требует от учителя высокого профессионализма, педагогического мастерства, владения методическими технологиями. Он должен знать и понимать ребенка, уметь передать ему духовные ценности, открыть необозримые дали мира. В статье рассматриваются разные стороны проблемы педагогического образования и пути ее решения.

Today student, tomorrow teacher. What it will be?

Author:

Spitsyn Nikolay Prokopyevich,

candidate of pedagogical sciences, associate professor of pedagogics of the Perm state humanitarian and pedagogical university

E-mail:yana-pahomova@yandex .ru

Article type: the scientific and information.

Pages: 60-65.

Keywords: pedagogics, history of pedagogics, reform, students, a minimum of knowledge, critical judgment of problems, independence, the facilitated education, intellectual level, future teachers, unpreparedness.

Summary of article. Today pedagogical education, the author emphasizes, takes very modest place in high school system. It, undoubtedly, is reflected in quality of training of students for teacher's activity. Pay attention: only 130 hours are allocated for studying of pedagogical disciplines. It inevitably conducts to negative consequences: the student isn't able to acquire laws of pedagogics as education arts the principles and rules of pedagogics as sciences. At all times life demanded and demands from the teacher of high professionalism, pedagogical skill, possession of methodical technologies. He has to know and understand the child, be able to transfer it cultural wealth, to open vast distances of the world. In article the different sides of the problem of pedagogical education and a way of its decision are considered.