Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Адаптивные и смысловые мотивы и потребности личности и их роль в выборе профессии

Автор: Валерий Петрович Бондарев, канд. пед. наук., вед. научн. сотр. ИСМО РАО, учитель математики ГБОУ СОШ № 862 г. Москвы, ismomakar@gmail.com


Страницы: 3-6


Тип статьи: научно-методическая


Аннотация: показана ведущая роль мотивов и потребностей личности школьника в профессиональном выборе. Раскрыты форма и содержание профессиональной ориентации и профессионального самоопределения школьников в условиях доминирования мотивов и потребностей

Рассмотрено влияние на процесс профессионального самоопределения школьников сочетания смысловых (интерес к профессии, потребность в самореализации) и адаптивных (престиж профессии, материальное обеспечение) мотивов деятельности, показана необходимость дифференцированного подхода к группам школьников с преобладанием одного их мотивов. Раскрыты особенности методов и приемов работы с выделенными группами школьников, предложены варианты примерных программ.


Ключевые слова: профессиональная ориентация, профессиональное самоопределение, адаптивные и смысловые мотивы и потребности личности.


Литература

1. Чистякова, С.Н., Родичев, Н.Ф. Моя профессиональная карьера: познаю себя и профессии [Текст]//Программа с методическими указаниями для учителей 7—8 классов — М.: Образовательно-издательский центр «Академия» ; ОАО «Московские учебники», 2012.

2. Бондарев, В.П., Кропивянская, С.О. Новая профориентационная диагностическая методика «Способности в деятельности» [Текст] /«Школа и производство.- 2014.- № 1.-С. 12-16.

3. Чистякова, С.Н., Родичев, Н.Ф. Профессиональное самоопределение: выбор профиля обучения и профессии [Текст] //Учебное пособие для учащихся 9 класса М.: Образовательно-издательский центр «Академия», ОАО «Московские учебники», 2010









Adaptive and semantic motives and needs of the personality and their role in choice of profession


Author: Valery Petrovich Bondarev,

ismomakar@gmail.com


Pages: 3-6


Article type: the scientific and methodical


Summary: the leading role of motives and needs of the identity of the school student for a professional choice is shown. Are opened form and content of vocational guidance and professional self-determination of school students in the conditions of domination of motives and requirements

Influence on process of professional self-determination of school students of a combination semantic is considered (interest in a profession, need for self-realization) and adaptive (prestige of a profession, material security) motives of activity, need of the differentiated approach to groups of school students with prevalence of one their motives is shown. Features of methods and working methods with the allocated groups of school students are opened, versions of approximate programs are offered.


Keywords: vocational guidance, professional self-determination, adaptive and semantic motives and needs of the personality.


Яндекс.Метрика