Возможности школьного дневника в формировании рефлексивных умений учащихся

Тип статьи: научно-информационная.

Страницы: 24-27.

Ключевые слова: формирование рефлексивных умений, школьный дневник, разделы школьного дневника, рефлексивные отметки, рефлексия деятельности, рефлексия эмоционального состояния, обратная связь с родителями.

Аннотация статьи. В МОАУ СОШ № 8 города Бузулука Оренбургской области с 2012 года используются дневники школьника, спроектированные и воплощенные командой по связям с общественностью в соответствии с политикой школы, работающей в рамках Управляющего совета школы. Такие дневники являются одним из инструментов формирования рефлексивных умений учащихся. В статье раскрываются содержание дневников и методика их использования.

Литература

1. Андрианова Г. А. Целеполагание и рефлексия как метапредметные виды учебной деятельности: — wel.hittp://www.eidos.ru/iournal/2011/0831—07.htm

2. Доманский Е. В. Проблемы организации рефлексии в деятельности учителя

и ученика // Матер. науч.-практ. конф. «Проблемы и приоритеты современного образования». — ИОСО PAО, 2002. — С. 12—16.

3. Доманский Е. В. Рефлексия как элемент ключевой образовательной компетенции// Матер. науч. практ. конф. «Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования». — ИОСО РАО, 2003. — С.

96—101.

4. Доманский Е. В. Целеполагание и рефлексия в образовании. Научно-образовательные и творческие проекты «Пирамида-Махiмa». — № 2. — 2002. — С. 41—43.

5. Как организовать рефлексию учащихся. Материалы дистанционного курса / Сост. А. В. Хуторской. — М.: Центр дистанционного образования «Эйдос», 2006.

Possibilities of the school diary in formation of reflexive abilities of pupils

Author:

Sayapina Svetlana Vasilyevna,

director of MOAU SOSh No. 8 of Buzuluk of the Orenburg region

E-mail: sayapina.s.v@yandex.ru

Shkaredenok Elena Nikolaevna,

teacher of informatics of MOAU SOSh No. 8 of Buzuluk of the Orenburg region

E-mail: helen11@mail.ru

Article type: the scientific and information.

Pages: 24-27 .

Keywords: formation of reflexive abilities, the school diary, sections of the school diary, reflexive marks, activity reflection, reflection of an emotional state, feedback with parents.

Article summary. In MOAU SOSh No. 8 of the city of Buzuluk of the Orenburg region since 2012 the diaries of the school student designed and embodied by team on public relations according to policy of school, school working within Management board are used. Such diaries are one of instruments of formation of reflexive abilities of pupils. In article contents of diaries and a technique of their use reveal.