Особенности становления циркулярных реакций как базовых составляющих элементарной ритмической способности у детей раннего возраста, перенесших перинатальное поражение ЦНС Сообщение 1

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 26-33.

Аннотация:

В статье представлены результаты экспериментального изучения динамики становления циркулярных реакций как базовых составляющих элементарной ритмической способности у детей раннего возраста, имеющих в анамнезе перинатальное поражение центральной нервной системы. Результаты анализа ориентировочных реакций дошкольников, их общих движений и действий с игрушками, речевых реакций и реакций на музыкальное звучание свидетельствуют о выраженных нарушениях и отставании в развитии циркулярных реакций у детей раннего возраста с ПП ЦНС.

Ключевые слова: перинатальное поражение центральной нервной системы, пространственно-временная организаций движений, циркулярные реакции, элементарная ритмическая способность, чувство ритма

Features of Circular Reactions Maturation as Basic Components of Elementary Rhythmical Ability at Early Age Children with Perinatal Disorders of CNS (Message 1)

Ljapina Irina S. – postgraduate student, Northern (Arctic) Federal University, Arkhangelsk, Russian Federation.

E-mail: isliapina@yahoo.com

Mednikova Lyudmila S. —Dr. of Psychological Sciences, Prof., Hertzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russian Federation.

E-mail: mail@igpu.ru

The article presents the experimental study results of dynamics of circular reactions maturation as basic components of elementary rhythmical ability at early age children with perinatal disorders of CNS. The analysis results of orientation reactions of preschoolers, their general movements and manipulations with toys, speech reactions, and responses to music testify the severe deficiency and retardation in development of circular reactions in early age children with perinatal disorders of CNS.

Key words: perinatal disorders of CNS, spatio-temporal organization of movements, circular reactions, elementary rhythmical ability, sense of rhythm.

Литература

1. Дети-сироты : консультирование и диагностика развития / под ред. Е.А. Стребелевой. — М. : Полиграф сервис, 1998.

2. Гаврилушкина, О.П. Пространственно-временная организация деятельности как один из способов коррекционного обучения умственно отсталых детей / О.П. Гаврилушкина // Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников. — М. : Педагогика, 1989.

3. Медникова Л.С. Развитие пространственно-временной организации деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью : дис. … на соиск. уч. степени доктора психол. н. — СПб. : РГПУ им. А.И. Герцена, 2004.

4. Медникова, Л.С. Концептуальные основы развития элементарной ритмической способности детей раннего возраста. / Л.С. Медникова // Дефектология — 2010. — № 4 — С. 3-10.

5. Пантюхина, Г.В. Диагностика нервно-психического развития детей первых трех лет жизни / Г.В. Пантюхина, К.Л. Печора, Э.Л. Фрухт. — М., 1983.

6. Разенкова, Ю.А. Система ранней помощи: поиск основных векторов развития: монография / Ю.А. Разенкова. — М. : Карапуз, 2011.

7. Фигурин, Н.Л. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года / под ред. Н.М. Щелованова и Н.М. Аксариной / Н.Л. Фигурин, М.П. Денисова. — М. : Медгиз, 1949.