Первые реабилитационные занятия после кохлеарной имплантации с оглохшими взрослыми

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 15-25

Аннотация:

В статье раскрыто содержание начала работы с оглохшими взрослыми, получившими возможность слышать после проведения операции кохлеарной имплантации. Автором отмечается необходимость и ценность первых реабилитационных занятий, позволяющих пациенту оценить свои новые слуховые возможности и быстрее адаптироваться к «звучащему миру». Особое внимание уделяется требованиям к работе сурдопедагога, направленной на поддержание и оказание необходимой помощи лицам, перенесшим КИ. Представлено содержание первых занятий, способствующих «осмыслению» предъявляемого речевого материала и позволяющих пациенту перестроить восприятие речи на основе использования «возвращенного» слуха. Предлагается конспект занятий, разъясняющий принципы регистрации реакций пациента и оценки полученного результата.

Ключевые слова: кохлеарная имплантация, оглохший пациент с кохлеарным имплантом, реабилитация, восстановление устной коммуникации, чтение с губ, слухопротезирование, «возвращенный слух», упражнения, анализ речевой информации, работа сурдопедагога, адаптация к новым слуховым возможностям.

First Rehabilitation Lessons with Adults Becoming Deaf after Cochlear Implantation

R. A. Borovleva

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation

The contents of the beginning stage of work with becoming deaf adults who have had the opportunity to hear after CI surgery is opened. The author stresses the necessity and importance of the first therapy sessions allowing the patient to assess his/her new hearing opportunities and quickly adapt to the «hearing word». The contents of the first lessons conductive to the «understanding» of presented speech material and allowing the patient to rebuild speech perception based on the use of «returned hearing» is presented. The summary of lessons explaining the principles of patient’s reactions registration and evaluation of the given result is proposed.

Key words: cochlear implantation (CI), becoming deaf patient with CI, rehabilitation, oral communication recovery, lip reading, hearing aid, «returned hearing», exercises, speech information analysis, surdopedagogue’s work, adaptation to new hearing capabilities.

Литература

1. Боровлева, Р.А. Материалы к методике работы по обучению восприятию устной речи детей школьного возраста с нарушенным слухом, обучающихся в массовой школе [Текст] / Р.А. Боровлева // Дефектология. — 1999. — № 2. — С. 71–80; № 3. — С. 73–80.

2. Боровлева, Р.А. Общеупотребительный речевой материал для тренировочных упражнений в зрительном и зрительно-слуховом восприятии устной речи [Текст] / Р.А. Боровлева // Дефектология. — 2006. — № 5. — С. 65–74.

3. Королева, И.В. Кохлеарная имплантация глухих детей и взрослых (электродное протезирование) [Текст] / И.В. Королева. — СПб. : Каро, 2008. — 752 с.

4. Миронова, Э.В. Обучение внезапно оглохших (детей и взрослых) восприятию устной речи [Текст] : учебно-методическое пособие / Э.В. Миронова. — М. : Институт учебника «Пайдейя», 2000. — 304 с., ил.

5. Миронова, Э.В. Развитие речевого слуха у говорящих детей после кохлеарной имплантации [Текст] / Э.В. Миронова, А.И. Сатаева, И.Д. Фроленкова // Дефектология. — 2005. — № 1. — С. 57–66.