Средствами хореокоррекции.

Тип статьи: информационная.

Страницы: 59 – 64.

Аннотация статьи: Хореокоррекция — оригинальный доступный психолого-педагогический способ усвоения себя в себе при помощи свободной пластики, музыки и хореографии. В этой связи использование средств хореокоррекции в учебном процессе системы оздоровительного воздействия имеет первостепенное значение для учащихся начальных классов. Назначение хореокоррекции — осознавать себя в себе через движение. В своё время известный учёный-анатом и педагог П.Ф. Лесгафт. разрабатывая систему физического образования детей школьного возраста, считал, что «...важно как можно быстрее с наименьшей затратой сил научить ребёнка и подростка владеть своим телом. Для этого нужно научиться осознавать и оценивать все свои телодвижения, а не просто подражать руководителю».

Ключевые слова: хореокорреция, релаксация, учебный процесс, оздоровительные телодвижения, танцевально-двигательные стереотипы.

Литература

1. Безруких М.М. Здоровьесберегающая школа. М., 2004.

2. Ивашковский А.А. Хореокоррекция: теоретические и практические основы. Калуга: КГПУ имени К.Э. Циолковского, 2006. 440 с.

3. Кучма В.Р. Дети в мегаполисе: некоторые гигиенические проблемы. М.: НЦЗД РАМН, 2002. 280 с.

4. Лях В.И. Двигательные способности школьников: основы теории и методики развития. М.: Тера-Спорт. 2009. 192 с.

5. Ситель А.Б. Польза и вред физкультуры и лечебной гимнастики для здоровья человека. Обнинск: ООО «Центр реабилитации», 2001. 72 с.

6. Фельденкрайз М. Осознавание через движение: двенадцать практических уроков /Пер. с англ. М. Патуш. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2000.