Образование как зеркало проблем российского общества

Тип статьи: научно-аналитическая.

Страницы: 54-61.

Ключевые слова: образование, экономические, теоретические, политические аспекты, воспитание, развитие, социализация, обучение, формирование конкретного человека.

Аннотация статьи. Образование, которое рассматривается с философских и социально-экономических позиций, по убеждению авторов, призвано своевременно влиять на проблемы общества и динамично встраивать личность в его производственные, экономические, политические, правовые и иные отношения. С этой позиции обстоятельно анализируется новый Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». На основе анализа формулируется ряд выводов, в частности делается вывод о том, что новый закон об образовании как зеркало отражает проблемы российского общества. Воспитание авторы относят к особой сфере общественного производства. Рассматриваются такие понятия, как жизненное пространство человека, воспитание, обучение, формирование, развитие, социализация, показывается соотношение между ними. Авторы призывают к многогранному осмыслению воспитания, что является необходимым условием обеспечения непрерывности человеческой сущности и взаимосвязь поколений.

Литература

1. Фомин Н. С. Воспитание как философская категория // Вестник Российского философского общества РАН. — 2008. — № 4. — С. 158—160.

2. Фомин Н. С. Педагогические основы разработки и реализация дифференцированных программ перевоспитания осужденных в ИТК. Монография. — Домодедово: РИПК МВД России, 1994. — 183 с.

3. Фомин Н. С. Социально-педагогический аспект проблем современного правового образования // Материалы научной конференции «Современное юридическое образование». Москва, 17 октября 2006 г. — М.: Независимый экспертно-правовой совет, 2008. — С. 57—61.

4. Фомина А. Б., Фомин Н. С. Воспитательная работа в детских общественных объединениях в современных условиях: Учебно-методическое пособие. — М., 2007.

5. Фомина А. Б. Социокультурная и социально-педагогическая деятельность

УДОД. Методическое пособие. — М.: Перспектива, 2009. — 271 с.

6. Фомина А. Б. Теория и практика деятельности учреждений дополнительного образования детей в сфере свободного времени: Автореф. дис. ... д-ра пед. наук. — М., 2000.

Education as mirror of problems of the Russian society

Author:

Fomin Nikolay Sergeyevich,

doctor of pedagogical sciences, chief researcher of Institute of social pedagogics

Fomina Anelya Borisovna,

doctor of pedagogical sciences, professor, deputy director of the Moscow city palace children's (youthful creativity), Moscow

E-mail:Vominaanelya@rambler.ru

Article type: the scientific and analytical.

Pages: 54-61 .

Keywords: education, economic, theoretical, political aspects, education, development, socialization, training, formation of the specific person.

Article summary. Education which is considered from philosophical and social and economic positions, on belief of authors, is urged to influence in due time problems of society and dynamically to build in the personality its production, economic, political, legal and other relations. From this position the new Federal law "About education in the Russian Federation" is in details analyzed. On the basis of the analysis a number of conclusions is formulated, in particular the conclusion that the new law on education as the mirror reflects problems of the Russian society is drawn. Authors refer education to the special sphere of a social production. Such concepts as vital space of the person, education, training, formation, development, socialization, is shown a ratio between them are considered. Authors call for many-sided judgment of education that is a necessary condition of providing a continuity of human essence and interrelation of generations.