Компьютерный инструмент обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся определять интерес детей к результату деятельности

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 60-69.

Аннотация:

Статья продолжает цикл публикаций, посвященных характеристике структурно-функциональной организации специального компьютерного инструмента — виртуальной профессиональной практики «Учимся выявлять варианты развития детей с нарушенным слухом». Описаны содержание и функциональные возможности блока обучающей компьютерной программы, направленного на обучение студентов умению определять выраженность интереса детей с недостатками слуха к результату деятельности.

Ключевые слова: модель виртуальной профессиональной практики, обучение студентов-сурдопедагогов, ребенок с нарушением слуха, интерес к результату деятельности, конструктивная деятельность, виды и типы упражнений, деятельность студента.

Computer Tool for Students-Surdopedagogues Training to Abilities in the Field of Psychologo-Pedagogical Diagnostics of Development of Children with Hearing Impairment: Learning to Identify Children’s Interest to Result of Activity

T. V. Nikolaeva

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

The article continues the cycle of publications devoted to the characteristic of structurally functional organization of special computer tool – virtual professional practice. The structure and functionality of virtual practice section devoted to the student’s training to ability to define the intensity of interest of children with hearing impairment to result of activity are described. 

Keywords: virtual professional practice model, training of students-surdopedagogues, child with hearing impairment, interest result of activity, constructive activity, kinds and types of exercises, student’s activity.

Литература

1. Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования : автореф. дис. ... доктора пед. наук : 13.00.03 / Ольга Ильинична Кукушкина. — М. : Институт коррекционной педагогики РАО. — 2005.

2. Николаева, Т.В. Роль информационных технологий в формировании профессиональных умений сурдопедагога в области психолого-педагогического обследования ребенка с нарушенным слухом [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2012. — № 4. – С. 23–30.

3. Николаева, Т.В. Применение информационных технологий в процессе обучения сурдопедагогов: постановка проблемы исследования [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2012. — № 5. — С. 42–49.

4. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для студентов-сурдопедагогов: логика построения и функциональные возможности [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 4. — С. 50–64.

5. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся предъявлять задания [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 5. — С. 70–83.

6. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся анализировать процесс деятельности (принятие задания) [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 6. — С. 71–83.

7. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся анализировать процесс деятельности (степень самостоятельности ребенка при выполнении задания) [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2014. — № 1. — С. 61–72.