Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Главная Дефектология 2014, № 1 Дефектология 2014, № 1 Специальные информационные технологии Специальные информационные технологии Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов: учимся анализировать процесс деятельности (степень самостоятельности ребенка при выполнении задания)

Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов: учимся анализировать процесс деятельности (степень самостоятельности ребенка при выполнении задания)

Автор: Николаева Татьяна Вячеславна., к. п. н., зав. лабораторией содержания и методов обучения детей с нарушениями слуха и речи ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва. E-mail: defektolog@ikprao.ru


Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 61-72

Аннотация:
Статья продолжает цикл публикаций, посвященных описанию структурно-функциональной организации специального компьютерного инструмента — виртуальной профессиональной практики «Учимся выявлять варианты развития детей с нарушенным слухом». Рассматриваются содержание и функциональные возможности раздела виртуальной практики, направленного на обучение студентов умению определять степень самостоятельности детей с недостатками слуха при выполнении заданий по конструированию.

Ключевые слова: виртуальная профессиональная практика, обучение студентов-сурдопедагогов, ребенок с нарушением слуха, психолого-педагогическое обследование, степень самостоятельности ребенка при выполнении задания, конструктивная деятельность, виды и типы упражнений, деятельность студента.








Virtual Professional Practice for Students-Surdopedagogues Training: Learning to Analyze Activity Process (child’s self-dependence degree at task performance)

T.V. Nikolaeva
Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

The article continues the cycle of publications devoted to the description of structurally functional organization of special computer tool – virtual professional practice «Training to Reveal of Variants of Development of Children with Hearing Impairment». The structure and functionality of virtual practice section devoted to the student’s training to ability to define the self-dependence degree of children with hearing impairment at construction tasks performance are considered.

Keywords: virtual professional practice, training of students-surdopedagogues, child with hearing impairment, psychological and pedagogical assessment of a child, child’s self-dependence degree at task performance, constructive activity, kinds and types of exercises, student’s activity.


Литература
1. Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования : автореф. дис. ... доктора пед. наук : 13.00.03 / Ольга Ильинична Кукушкина. — М. : Институт коррекционной педагогики РАО. — 2005.
2. Николаева, Т.В. Роль информационных технологий в формировании профессиональных умений сурдопедагога в области психолого-педагогического обследования ребенка с нарушенным слухом [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2012. — № 4. – С. 23–30.
3. Николаева, Т.В. Применение информационных технологий в процессе обучения сурдопедагогов: постановка проблемы исследования [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2012. — № 5. — С. 42–49.
4. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для студентов-сурдопедагогов: логика построения и функциональные возможности [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 4. — С. 50–64.
5. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся предъявлять задания [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 5. — С. 70–83.
6. Николаева, Т.В. Виртуальная профессиональная практика для обучения студентов-сурдопедагогов умениям в области психолого-педагогической диагностики развития детей с нарушениями слуха: учимся анализировать процесс деятельности (принятие задания) [Текст] / Т.В. Николаева // Дефектология. — 2013. — № 6. — С. 71–83.


Яндекс.Метрика