Ключевые операции практики воспитания (педагогический алгоритм разрешения жизненных ситуаций)
Автор: Щуркова Надежда Егоровна, доктор педагогических наук, профессор, Московский институт открытого образования, Москва E-mail: shurkova_nadezhda@mail.ru |
Тип статьи: научно-методическая.
Страницы: 36-43.
Ключевые слова: отношение, ценность, ситуация, жизнь, операция, алгоритм воздействия, восприятие, интонирование, понятие, интерпретация, инструментовка, социальная роль, преобразующая деятельность, свернутое воздействие.
Аннотация статьи. Практика воспитания представляет собою череду сменяющих друг друга жизненных ситуаций, и разрешение каждой может влиять на ход последующего момента взаимодействия педагога и детей. Педагоги, как правило, не фиксируют ни смены ситуаций, ни качества педагогического их разрешения, ни обусловленности этим решением общего итога работы, а значит, и личностного развития детей. А при нежелательном развороте событий слабую результативность своей работы объясняют особенностями детей («С такими детьми ничего не поделаешь») и семейными обстоятельствами («Семья вовсе не занимается воспитанием детей»). При всей старательности и упорстве, подчеркивает автор, приходится перекладывать вину с себя на других, иначе никак не объяснить неудач воспитания. В этой связи автор обстоятельно раскрывает в статье ключевые операции практики воспитания, владение которыми является необходимым и важнейшим компонентом профессионализма педагога.
Key operations of practice of education
(pedagogical algorithm of permission of life situations)
Author:
Shchurkova Nadezhda Egorovna,
doctor of pedagogical sciences, professor, Moscow institute of open education, Moscow
E-mail: shurkova_nadezhda@mail.ru
Article type: the scientific and methodical.
Pages: 36-43 .
Keywords: the relation, value, situation, life, operation, algorithm of influence, perception, intoning, concept, interpretation, instrumentation, the social role transforming activity, the curtailed influence.
Article summary. Practice of education presents itself to a turn of life situations replacing each other, and permission of everyone can influence a course of the subsequent moment of interaction of the teacher and children. Teachers, as a rule, don't fix neither changes of situations, nor qualities of their pedagogical permission, conditionality this solution of the general result of work, so, and personal development of children. And at an undesirable turn of events weak productivity of the work explain with features of children ("With such children there's nothing to be done") and family circumstances ("The family at all isn't engaged in education of children"). At all diligence and persistence, the author emphasizes, it is necessary to shift fault from itself to others, differently not to explain in any way education failures. In this regard the author in details opens key operations of practice of education in article, possession with which is a necessary and major component of professionalism of the teacher.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету