Концепция: система согласованных взглядов или конгломерат противоречивых?

с.5-9

Литература

1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / Сост. Савинов Е.С. – М.: Просвещение, 2011. – 342 с.

2. Марков А.В. Эволюция человека. В 2-х книгах. Книга 2. Обезьяны, нейроны и душа. – М.: Астрель, 2011. – 512 с.

3. Кондратьева Г.В. Сколько уроков математики должно быть в школе? (Историко-ретроспективный обзор практики преподавания математики в российской школе) // Математика в школе. – 2013. – № 5. – С. 65–71.

4. Юрченко Е., Слуцкий А. Десять причин ухудшения математической подготовки школьников // Математика. – 2007. – № 21.

5. Денищева Л.О., Ковалёва Г.С., Шевелёва Н.В. Готовы ли будущие учителя математики к преподаванию? // Математика в школе. – 2011. – № 7. – С. 64-73; №8. – С. 66–74.

6. Примерные программы среднего (полного) общего образования. Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. 10-11 классы. / Седова Е.А., Пчелинцев С.В. и др. – М.: Вентана-Граф, 2012. – 136 с.

Concept: system of the coordinated views or conglomerate of the inconsistent?

I.G.Malyshev, G. V. Malyshevа (Nizhny Novgorod)