Личностно-профессиональное становление школьников и студентов

Тип статьи: информационная.

Страницы: 45– 46.

Ключевые слова: профессиональная направленность спортивной самореализации, мотивы спортивной деятельности, личностные качества, мотив выбора вида спорта, личностно-профессиональное становление, профессиональное самосознание.

Аннотация статьи: Профессия учителя является массовой, но при этом нельзя рассчитывать только на природный талант и ярко выраженную и осознаваемую каждым студентом склонность к педагогической профессии. В идеале приём в педагогические учебные заведения должен осуществляться не только по показателям «предметной успеваемости», но и с учётом профессиональной «пригодности» будущего студента к преподавательской деятельности. Однако на практике решающим фактором является первый из названных нами критериев. В связи с этим задачами педагогического образования являются как обучение профильным учебным предметам, так и формирование ценностного отношения студентов к будущей профессиональной деятельности..

1. Каргаполов В.П. Профессиональное становление преподавателя физической культуры: автореф. дис... д-ра пед. наук. Омск, 1999. 106 с.

2. Мартузан Я.Ц. Подготовка специалистов в области физического воспитания и спорта с учётом особенностей их мотивации: автореф. дис… канд. пед. наук. М., 1996. 24 с.

3. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. М.: ФиС, 1984. 104 с.

4. Утишева Е.В. Физкультурное образование: социально-педагогические и социологические проблемы: автореф. дис... д-ра пед. наук. СПб., 1999. 48 с.

5. Шоцкий П.П. Теоретико-методологические основы формирования профессионализма выпускников педагогических колледжей с ориентацией на усиление подготовки учителя физической культуры: автореф. дис… д-ра пед. наук. 13004. М., 1999. 46 с.