Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Генезис педагогической мысли в аспекте воспитания достоинства личности (историко-педагогический анализ)

Автор: Семенов Юрий Геннадьевич, кандидат педагогических наук, учитель русского языка и литературы АНО «Наследник», Москва E-mail: Jurijja@yandex.ru Соловьева Светлана Александровна, учитель русского языка и литературы СОШ № 939 г. Москвы, заслуженный учитель Российской Федерации E-mail: Solovieva594@mail.ru


Тип статьи: научно-информационная.


Страницы: 60-67.


Ключевые слова: нравственное воспитание, нравственные категории, общечеловеческие ценности, потребность в человеке, гуманная педагогика, забота об окружающих, способность к сочувствию и сопереживанию, совместный труд учителей и школьников, уважительное отношение, уважение к достоинству другой личности, проблема положительного примера


Аннотация статьи. В данном номере окончание статьи. Начало см. в № 3.

В первой части статьи авторами проанализированы взгляды, позиции мыслителей в аспекте воспитания достоинства личности в период до Октябрьской революции 1917 г., во второй части – взгляды мыслителей, педагогов (как отечественных, так и зарубежных), деятельность которых в основном относится к периоду после октября 1917 г. Авторы приходят, в частности, к выводу, что проблема воспитания человека как носителя нравственности приобретает особую актуальность в конце ХХ в. в связи с усиливающейся технократизацией общества, прагматизацией социального бытия людей, сопровождающихся соответствующим этим процессам изменением нравов.


Литература

1. Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования: Тез. докл. и выступл. на XV сессии Науч. совета по пробл. истории образования и пед. науки, 17—18 мая 1994 г. / Под ред. З. И. Равкина. — М.: ИТП и МИО РАО, 1994.

2. Антология педагогической мысли Украинской ССР / Сост. Н. П. Калиниченко. — М., 1988.

3. Богданова О. С., Черенкова С. В. Нравственное воспитание старшеклассников. — М.: Просвещение, 1988.

4. Городская целевая программа развития образования «Столичное образование — 5» на 2009—2011 годы: http://co1499sv.mskobr. ru/programma/

5. Зимняя И. А., Боденко Б. Н., Морозова Н. А. Воспитание — проблема современного образования в России. — М., 1999.

6. Ильин Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника. Книга для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1988. — 224 с.

7. Кайнова Э. Б. Философия педагогики / АПК и ПРО. — М., 2007.

8. Корнетов Г. Б. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: Учебное пособие. — М.: Изд-во УРАО, 2003. — 296 с.

9. Лихачев Б. Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей (Теоретико-исторический анализ воспитательных ценностей в России в XIX–XX вв.). — Самара: Изд-во СИУ, 1997.

10. Педагогический поиск / Сост. И. Н. Баженова. — 3-е изд., с испр. и доп. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.

11. Семенов Ю. Г. Воспитание достоинства личности средствами литературы в старших классах общеобразовательной школы: автореф. дис. ... канд. пед. наук /Ин-т семьи и воспитания. — М., 2011. — 22 с.

12. Сластенин В. А. Введение в педагогическую аксиологию / В. А. Сластенин, Г. И. Чижакова. — М.: Академия, 2000.

13. Сухомлинский В. А. — М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1997. — 224 с. — (Антология гуманной педагогики).

14. Тодоров Л. В. Понятие культуры и построение теории содержания образования // Педагогика. — 1999. — № 8. — С. 3.

15. Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается. — М.: Педагогика, 1989. — 336 с.









Genesis of pedagogical thought in aspect of education of dignity of the personality
(historical and pedagogical analysis)

Author:
Semenov Yury Gennadevich,
candidate of pedagogical sciences, teacher of Russian and literature of Autonomous Non-Commercial Organization Naslednik, Moscow
E-mail: Jurijja@yandex.ru
Solovyeva Svetlana Aleksandrovna,
the teacher of Russian and literature of SOSh No. 939 of Moscow, the deserved teacher of the Russian Federation
E-mail: Solovieva594@mail.ru

Article type: the scientific and information.

Pages: 60-67 .

Keywords: moral education, moral categories, universal values, need for the person, humane pedagogics, care of people around, ability to sympathy and empathy, joint work of teachers and school students, respect, respect for the dignity of other personality, problem of a positive example

Article summary.
In this number article termination. The beginning see in No. 3.
In the first part of article authors analysed views, positions of thinkers in aspect of education of dignity of the personality during the period before October revolution of 1917, in the second part – views of thinkers, teachers (both domestic, and foreign) which activity generally belongs to the period after October, 1917. Authors come, in particular, to a conclusion that the problem of education of the person as carrier of moral gains special relevance at the end of the XX century in connection with an amplifying tekhnokratization of society, a pragmatization of social life of the people, being accompanied to the corresponding these processes by change of customs.


Яндекс.Метрика