Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

ФОРМИРОВАНИЕ ВНУТРИПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ

Автор: Кунаш Марина Анатольевна, доцент кафедры естественнонаучного и математического образования ГОУ ДПО «Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования и культуры»; marinakunash@mail.ru


Тип статьи: методика, обмен опытом.


Страницы: 27−34.


Ключевые слова:

индивидуальный образовательный маршрут, внутрипредметные связи, старшие подростки.


Аннотация статьи:

В рамках федерального государственного образовательного стандарта в области естественнонаучного образования появилась необходимость преломлять содержание физического образования через призму других наук для развития универсальных учебных действий, освоение которых обеспечивает результат, качественно отличающийся от монопредметного уровня образования.


Литература:

1. Генденштейн Л.Э. Каковы «задачи задач» в школьном курсе физики? // Физика-ПС. − 2007. − № 23. − С. 17−19.

2. Генденштейн Л.Э. Физика. 7 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для общеобразовательных учреждений / Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат; под ред. Л.Э. Генденштейна. 2-е изд., испр. − М.: Мнемозина, 2010. − 189 с.

3. Генденштейн Л.Э. Физика. 8 класс. В 2ч. Ч.2. Задачник для общеобразовательных учреждений / Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат; под ред. Л.Э. Генденштейна. 2-е изд., испр. − М.: Мнемозина, 2010. − 191 с.

4. Генденштейн Л.Э. Физика. 9 класс. В 2ч. Ч.2. Задачник для общеобразовательных учреждений / Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат, И.Ю. Ненашев; под ред. Л.Э. Генденштейна. 2-е изд., испр. М.: Мнемозина, 2009. − 175 с.

5. Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии. М.: Народное образование, 2001. − 224 с.

6. Камзеева Е.Е., Важеевская Н.Е., ДемидоваМ.Ю., Пурышева Н.С. Аналитический отчет по результатам ГИА по физике 2010г. // Физика в школе. − 2010. − № 3. − С. 65−92.

7. Клепиков В.Н. Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний // Школьные технологии. − 2010. − № 3. − С. 95−102.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основное общее образование. − М.: Просвещение, 2011. − 67 с.

9. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. − М.: Международная педагогическая академия, 1995. − 368 с.

10. Фундаментальное ядро содержания общего образования // Серия «Стандарты второго поколения». − М.: Просвещение, 2010. – 78 с.

11. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. − М.: Сентябрь, 1996. − 112 с.









FORMATION OF INTRA SUBJECT COMMUNICATIONS AS CONDITION OF SUCCESSFUL REALIZATION OF INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES

Author:
Kunash Marina Anatolyevna,

associate professor of natural-science and mathematical formation of DPO Murmansky Public Educational Institution regional institute of professional development of educators and culture; marinakunash@mail.ru

Article type: technique, exchange of experience.

Pages: 27−34.

Keywords:
individual educational route, intra subject communications, senior teenagers.

Article summary:
Within the federal state educational standard in the field of natural-science education there was a need to refract the content of physical education through a prism of other sciences for development of the universal educational actions which development provides the result which is qualitatively different from a monosubject education level.


Яндекс.Метрика