Проблемный подход в обучении естествознанию учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Тип статьи: методическая.

Страницы: 8 – 14.

Аннотация. В статье раскрывается содержание понятий «проблемный подход», «проблемная ситуация», «учебная проблема». Рассматриваются основные типы проблемных ситуаций и разные методические приемы их создания на уроках естествознания. Описываются важнейшие методические требования, предъявляемые к выдвигаемым учебным проблемам. Формулируются некоторые методические условия, содействующие успешному применению проблемного подхода.

Ключевые слова: проблемный подход, проблемная ситуация, учебная проблема, методические приемы, методические требования, методические условия.

Список литературы:

Бейзеров, В.А. Проблемное обучение / В.В. Бейзеров // Образование в современной школе. — 2005. — № 12. — С. 48–52.

Ермаков, Д.А. Обучение решению проблем / Д.А. Ермаков // Народное образование. — 2004. — № 9. — С. 38–43.

Кручинина, С. С. Методика преподавания естествознания во вспомогательной школе / С. С. Кручинина, И. В. Кабелка. — Мн. : БГПУ, 2002. — 102 с.

Кудрявцев, В. Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В. Т. Кудрявцев // Педагогика и психология. — 1991. — № 4. — С. 35–40.

Селевко, Г.К. Проблемное обучение / Г. К. Селевко // Школьные технологии. – 2006. — № 2. — С. 61–66.