Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

«КЛИМАТИЧЕСКИЕ УРОКИ» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ БИОЛОГИИ: СИСТЕМНО-СРЕДОВОЙ ПОДХОД

Автор: Е.Г. Митина, кандидат биологических наук, доцент, Е.Н. Луппова, кандидат биологических наук, доцент, Мурманский государственный гуманитарный университет e-mail: elenamitina08@mail.ru


Тип статьи: методическая


Страницы: 41-47


Ключевые слова: система, среда, климат, экологические проблемы, устойчивое развитие, биологическое образование.


Аннотация статьи: В статье рассматриваются возможности изучения проблемы изменений климата в школьном курсе биологии с позиций системно-средового подхода. Авторы предлагают модульный принцип включения в содержание школьного биологического образования специальных «климатических уроков». «Климатические уроки» могут быть применены в рамках изучения федерального и регионального компонентов, а так же в процессе внеклассной и внеурочной работы по биологии.


Литература:

1. Стандарт второго поколения: Примерная программа по биологии для основной школы (проект) // Биология в школе, , 2009. -- № 5.

2. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология. 5-11 классы. 2-е изд., перераб. и доп. -- М.: Дрофа, 2001.

3. Денисенко Н.В., Луппова Е.Н. История формирования современного облика Земли: глобальные изменения окружающей среды и эволюция жизни: Учебное пособие. -- Мурманск: МГПУ, 2008.

4. http://www.turnbacktheclock.org









«CLIMATIC LESSONS» IN THE SCHOOL COURSE OF BIOLOGY: SYSTEM СРЕДОВОЙ APPROACH


Authors:

E.G.Mitinа,

Candidate of Biology, assistant professor,

E.N.Luppova,

Candidate of Biology, assistant professor,

The Murmansk state humanities university

e-mail: elenamitina08@mail.ru


Article type: the methodical


Pages: 41-47


Keywords: system, Wednesday, climate, environmental problems, sustainable development, biological education.


Article summary: In article possibilities of studying of a problem of climate changes in a school course of biology from positions system средового an approach are considered. Authors offer a modular principle of inclusion in the content of school biological education special «climatic lessons». «Climatic lessons» can be applied within studying of federal and regional components, and as in the course of out-of-class and after-hour work on biology.


Яндекс.Метрика