Диагностика особенностей адаптации детей раннего возраста к условиям ясельной группы массового детского сада

В статье представлены результаты экспериментального исследования поведенческих и эмоциональных особенностей детей раннего возраста в период привыкания к детскому саду и определение показателей, значимых для прогноза выраженных трудностей адаптации.

Ключевые слова: ранний возраст, критерии дезадаптации, признаки аффективного неблагополучия, анкетирование, методика Е.И. Морозовой.

Diagnostics of Adaptation Features of Early Age Children to Conditions of Nursery Group of General Kindergarten

N. Serova

Kindergarten № 455, Moscow, Russia

The experimental research results of behavioral and emotional peculiarities of early age children in accustoming to kindergarten are presented. The author identifies parameters significant for the prognosis of evident adaptation difficulties.

Key words: early age, dysadaptation criteria, affective problems signs, questioning, Morozova’s method.

Литература

1. Аксарина, Н. М. Характер адаптации детей раннего возраста при поступлении в детское учреждение / Н. М. Аксарина, Л. Г. Голубева. — М. : Просвещение, 1974.

2. Исаев, Д. Н. Психосоматическая проблема и детско-подростковая психиатрия. / Д. Н. Исаев // Психосом. — Спб. : ПбМУ, 1996. — С. 9–11.

3. Коробейников, И. А. Нарушения развития и социальная адаптация / И. А. Коробейников. — М. : ПЕР СЭ, 2002.

4. Лафренье, П. Эмоциональное развитие детей и подростков / П. Лафренье. — СПб. : Прайм–ЕВРОЗНАК и др. — 2004.

5. Морозова, Е. И. Диагностика уровня адаптированности детей к массовым и специализированным яслям / Е. И. Морозова // Дефектология. — 2001. — № 2. — С. 13–20.

6. Rutter, M. Helping troubled children. London; Penguin Books. 1984. 420 p.